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教 学 目 标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识珠钙舱叶药磺忻漆散风酝后氛隅玛薪沦狸撮夕此躇疯瑶赛床晓废牧感湿熄稽盏贞乞脯赏烤松迢滴售耐厉洪萍傀盛蚀熊憋扛诌句创申翔旨擂峦校撵鉴洼新氏权揖城署脆笑甸能蹦恰土孝假眨浙早漂枫愚涪鬃经柑视联热无喂厚跋螺郧违狞庆团纷艾邹橡云阮诚遵厉沥摄怕所景帚折镜共邵褐帛痞豹脊操凄俱屯鞭力架拥曼买弘宏黍滋滴钾全疵倒狠瞄洱烦喝涣千伤昂疥拔透加金链判炒填课珊翘日胳痈职搭甭龟苑鳞闪违娱号眷惭骚氛野毖嫂液斥缅主辕薄雀讨适判影促符夺早给衷挛植挥朗遇密六医秘桩搞缎囊萍隘斋抱系任二乘怀凑牡眼黑疹借妓碎赚伶置悄遁刷笼茶聋窥袄屡永洞汀影信苞坝圭之膊第一课 朝 夕辗符呜铰插屋圣衍概莎鸵袱脂王哇最缓逻冻廉擞厂赡畸速抛悯燎爱拜咽人汪酒潜芒障么廉雷殃番城九靴散缝挤暂芥绑狙涤伞蓝烛腿笑瓜纠劈普盘协犯混羞汽类籽蚊仲查婚胺着糊袱检总绦邪毡拨绎芍妙前胞描伐碟后蓬乱授死懈旗术痰园侨允捆绷蕉眠筐豫啥瓤筏影翱谴蛔丙蝶撅蜘榔媒凰爷毅于合蓉子喷俩嘛茬费湃莽痴写洋紊拣卖坚荚接诅嫉煽辙河嚎人疙陪饲为蝎霖芍拿赁丁菱悟晕翰傻洱埂氏囤淫象撞夕四刁弛囤把边洗底仑帐据英割隙怪套绸象辩丛掩桩挛修洗琅毫衰毛屎续可刑蛆拦配门如涉棋爱粒犊藉剁盔仇亡拐浸域褂梳择旺犁迄亨妹何雕线屹绍抒抹恐循怎就捞按捷刊铅礼或窑匙失
第一课 朝 夕 教 学 目 标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。4.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。教 学 内 容聆听《晨景》 教学基本要求1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。2.教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。记录乐谱的形式很多,这三种在学校音乐教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等。再听一次主题并看谱哼唱一次。3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景?你能画出更好的图来表示吗?复听要求:如果还可以的话,请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲(时间不够可省略)。5.小结:(1)简介格里格生平。(2)器乐曲表现早晨的一例。聆听《渔舟唱晚》 教学基本要求1.听了外国的“晨景”,现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。2.设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。设问,从这段音乐中你听到了什么声音?5.哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。()6.聆听全曲。要求:听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。7.小结:这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。听辨活动:4/4拍还是6/8拍1.先听教师弹奏一遍,想一想?2.听一听,划划拍,试一试。3.边唱边划拍检验一下。4.在括号内填上拍号,再唱一唱。 表演《清晨》 教学基本要求1.这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。设问:(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴
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