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关于数学概念教学的一点体会请记住没有也不可能有抽象的学生苏霍姆林斯基所谓数学概念是反映一类对象本质属性的思维方式它具有抽象性同时又具有具体性这双重属性由于概念是反映一类对象本质的属性因而具有一般性但数学离不开现实他不过是将现实问题运用形式化符号化后的语言描述因而它也有具体的一面过去由于我们老师及同学过分注意到概念的抽象性的一面忽视了具体性所以在教学这一双边活动过程中出现了许多不和谐因素以致形成这样一种观点概念课难教老师概念课难学学生甚至在当前有的地方只顾应试学习的前景下只让学生记住有关概念内容然
关于数学概念教学的一点体会
; “请记住:没有也不可能有抽象的学生”——苏霍姆林斯基 ; 所谓数学概念是反映一类对象本质属性的思维方式,它具有抽象性,同时又具有具体性这双重属性。由于概念是反映一类对象本质的属性,因而具有一般性,但数学离不开现实,他不过是将现实问题运用形式化,符号化后的语言描述,因而它也有具体的一面。过去由于我们老师及同学过分注意到概念的抽象性的一面,忽视了具体性,所以在教学这一双边活动过程中出现了许多不和谐因素,以致形成这样一种观点:概念课难教(老师),概念课难学(学生),甚至在当前有的地方只顾应试学习的前景下,只让学生记住有关概念内容,然后进行大量的强化训练,遇到有
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