1.2 基因工程的基本操作程序 教案 人教版选修3.docVIP

1.2 基因工程的基本操作程序 教案 人教版选修3 ●课标要求简述基因工程的原理及技术。课标解读简述基因工程的原理及技术。简述获取目的基因的方法。简述将目的基因导入受体细胞的方法。简述目的基因的检测与鉴定方法。教学地位本节是专题1的核心内容主要介绍的基因工程的基本操作程序。在介绍程序时对每一●教法指导教材对本节内容的安排是以基因工程的操作流程为顺序设计的因此在授课时应先让学生从整体上掌握操作流程。引导学生联系必修中学习过的内容多思考、多提出问题如：为什么要有“目的基因的获取这一步”？即在学习每一个环节时先提出问题让学生思考为什么要有新课导入建议本节内容上承《DNA重组技术的基本工具》下接《基因工程的应用》具有承上启下的作用导入时可采用直接引入的方法。在学习了基因工程的基本工具的基础上采用诱导、启发的方式让学生思考：有了这些基本工具基因工程技术应该如何进行？从而引入新课。教学流程设计学生课前预习：阅读教材P－16填写【课前自主导学】完成“思考交流”。整体上掌握基因工程的大致步骤。步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。通过提问使学生记住基因工程的操作程序。步骤2：引导学生思考：为什么要有“目的基因的获取”这一步？通过【课堂互动探究】探究1使学生掌握目的基因的获取方法并学会根据不同的条件选择合适的方法来获取目的基因。通过例1检测、强化。步骤6：学生阅读教材提炼、归纳将目的基因导入受体细胞的方法、及目的基因的检测方法通过【课堂互动探究】探究3、4进行总结。利用例3、4强化、检测。步骤5：结合上一节中限制酶的作用及作用特点在本部分教学时前后联系掌握基因表达载体构建过程中如何使用限制酶。步骤4：利用【课堂互动探究】探究2使学生掌握构建基因表达载体的方法基因表达载体应该具备的条件。通过例2强化。 　　　　? 步骤7：引导学生通过合作整理本节重点、难点内容利用【本课知识小结】进行总结建立知识网络。理解并记忆【结论语句】。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.简述基因工程的原理及技术。2.简述获取目的基因的方法。3.简述将目的基因导入受体细胞的方法。4.简述目的基因的检测与鉴定方法。 1.基因工程的基本操作程序。(重点)2.目的基因的获取及表达载体的构建。(难点)3.目的基因的导入及其检测和鉴定。(重难点) 基因工程的基本操作程序1.目的基因的获取。2．基因表达载体的构建。3．将目的基因导入受体细胞。4．目的基因的检测与鉴定。 目的基因的获取1.目的基因：主要是指编码蛋白质的基因也可以是一些具有调控作用的因子。2．基因文库(1)基因文库的含义：将含有某种生物不同基因的许多DNA片段导入受体菌的群体中储存各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因称为基因文库。(2)基因文库的种类基因组文库：含有一种生物的所有基因。部分基一部分基因。3．获取目的基因的方法(1)从基因文库中获取目的基因 (2)利用PCR技术扩增目的基因的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。过程：目的基因受热形成单链与引物结合在DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA。方式：指数扩增＝2(n为扩增循环的次数)。(3)人工合成法：若基因较小核苷酸序列已知可以人工合成。 1．利用PCR技术扩增目的基因时需要提供哪些物质和条件？【提示】　引物、模板、原料、酶和能量。 基因表达载体的构建1.基因表达载　 体的组成2．基因表达载体的功能(1)使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代。(2)使目的基因表达和发挥作用。 将目的基因导入受体细胞1.转化：目的基因进入受体细胞内并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。2．导入植物细胞(1)方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法等。(2)农杆菌的特点易感染双子叶植物和裸子植物。质粒上的T-DNA可转移至受染色体的DNA上。3．导入动物细胞(1)常用方法：显微注射技术。(2)常用受体细胞：受精卵。4．导入微生物细胞(1)原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等。(2)对受体细胞Ca2＋处理细胞使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(这种细胞称为感受态细胞)。 目的基因的检测与鉴定1.检测方法(1)DNA分子杂交DNA上的目的基因；②检测目的基因是否转录出mRNA。(2)抗原—抗体杂交技术：用于检测目的基因是否翻译成蛋白质。2．鉴定：蛋白质活性鉴定、抗性鉴定等。 2．一般情况下基因工程操作获得成功的标志是什么？【提示】　看目的基因是否在受体细胞中表达出相应的蛋白质或转基因生物表现出相应的性状。 1．基因工程操作程序中的核心步骤是基因表达载体的构建。(√)2．利用反转录法获取的目的基因在构建基因表达载体时可以不另外添加启动子和终止子。(×)【提示】　反转录法获取的目3．基因表