2017届人教版动物和人体生命活动调节单元测试题一.doc

2017届 人教版 动物和人体生命活动调节 单元测试题一 一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分) 1.(2016·牡丹江模拟)下列关于突触的叙述中，正确的是(　　) A.神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体 B.突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定方式形成突触 C.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构 D.前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触 【解析】选B。神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，形成突触小体；突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定方式形成突触；在电子显微镜下可以观察到突触的亚显微结构；前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜以及二者之间的突触间隙共同构成突触。 2．(2016·九江模拟)下列关于神经细胞的叙述，正确的是(　　) A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C.兴奋在反射弧中的传递是双向的 D.突触前膜释放的神经递质使下一神经元产生抑制时，不会引起突触后膜发生膜电位变化 【解析】选B。神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，当兴奋传至神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来；神经递质贮存于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放并作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制；兴奋在反射弧中的传递是单向的；突触前膜释放的神经递质使下一神经元产生抑制时，也会引起突触后膜发生膜电位变化。 3.下列有关人脑功能的说法错误的是(　　) A.语言功能是人脑特有的高级功能 B.大脑皮层V区受损患者不能写字 C.大脑高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 【解析】选B。语言功能是人类特有的高级功能；大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字；脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用；记忆的形成与新突触的建立有关。 4.(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是(　　) A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 【解题指南】解答本题的关键是： (1)明确条件反射的过程。 (2)掌握兴奋在反射弧的传导与传递过程中信号变化规律。 【解析】选C。人看到酸梅时唾液分泌增加是一种条件反射。条件反射是指在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下完成的。具体反射过程：酸梅的颜色、形状刺激感受器(视觉感受器)→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器(唾液腺)。在这一过程中兴奋在神经元之间传递时会发生“电信号—化学信号—电信号”的转化。 5.(2014·重庆高考)获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是(　　) A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响 【解题指南】(1)题干关键信息：“与囊泡运输相关的基因”“突触小泡属于囊泡”。 (2)关键知识：线粒体的功能、基因的选择性表达、神经递质的释放机制。 【解析】选B。本题考查突触的传递功能。A项，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，故正确；B项，同一个体的各种体细胞具有相同的基因，神经元无特有基因，故错误；C项，囊泡与突触前膜的受体(特定蛋白)结合后释放神经递质，故正确；D项，当神经末梢有神经冲动传来时，突触内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，故正确。 6.(2016·长春模拟)下图表示通过突触传递信息的示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A.①内的神经递质以胞吐方式释放 B.②处发生化学信号→电信号的转变 C.③对神经递质的识别不具有专一性 D.④一定是某一个神经元的树突膜 【解析】选A。图中①表示突触小泡，其内的神经递质以胞吐的方式通过突触前膜；②是突触前膜，发生电信号→化学信号的转变；③是突触后膜上的受体，对神经递质的识别具有专一性；④是某一个神经元的树突膜或细胞体膜。 7.下图表示一个神经元在一次兴奋后，将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程。下列有关叙述，正确的是(　　) A.神经元Ⅰ兴奋时膜内为负电位 B.Ⅱ处与血浆相比，含较少的蛋白质 C.Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅲ抑制 D.Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅰ兴奋 【解题指南】解答本题需具备以下知识： (1)神经纤维未受到刺