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新城五小高效课堂导学案 课 题 新城五小高效课堂导学案 6、梅花魂 课 时 第二课时 课 型 新授课 年 级 五年级 教 者 吉夏荣 学习目标 1、理解课文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。 2、有感情地朗读课文，懂得梅花的高尚品质，学习这种品质。 重 点 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。 难 点 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写表达感情的方法与好处。 教法设计 引导、评议相结合 学法设计 读、说、写相结合 教学具准备 多媒体课件 学 案 导 案 自 主 学 习 1、想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 2、我还搜集到了一些著名的思乡的诗歌。 1、教师提前发放预习单，并指导预习方法。 2、提出学习要求。 合 作 探 究 默读课文，从哪些具体事例中还可以 看出外祖父思念、热爱祖国。 2、“想不到外公竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭起来了……” ◆这句话把外公比作什么？ 　　　 ◆外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？ 1、分配任务，小组交流 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、合作探究，完成任务 教师巡视指导。 展 示 交 流 1、各小组代表汇报讨论结果。 2、其他组员进行补充。 1、 组织小组代表汇报结果。 2、 引导其他小组成员补充。 当 堂 检 测 积累背诵： 这梅花，是我们 。旁的花，大抵是 才开花，她却不一样，愈是 ，愈是 ，花开得 ， 。她是最有 、最有 、最有 的！几千年来，我们中华民族出了许多 人物，他们不管历经 ，不管受到 ，从来都是 ，不肯 。他们就像这 一样。一个中国人， 在 的境遇里， 有 才好！ 1、教师巡回检查，引导学生自主完成检测题。 2、指名学生汇报结果。 3、对回答不完整的进行补充说明。 4、及时表扬学生学习中的优点并提出希望。 盘 点 收 获 通过今天的学习，我知道了课文前后 ，全文结构严谨，表达了外祖父爱 ，并在爱梅花中寄托了 思想感情。 　　　　　　　　 教师引导学生谈收获，并进行课堂小结。 作 业 布 置 抄写本课生字、新词 板 书 设 计 6、梅花魂 民族魂 中国心 思乡情 课 后 回 顾 一班 二班 三班 四班 五班