5、古诗词三首（第一课时）.docVIP

新城五小高效课堂导学案课 题 新城五小高效课堂导学案 5、古诗词三首 课 时 第一课时 课 型 新授课 年 级 五年级 教 者 吉夏荣 学习目标 1、我能认识本课的生字。 2、我能有感情地朗读、背诵古诗，并默写《泊船瓜洲》。 3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话说出古诗的意思。 重 点 能并边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思。 难 点 体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情。 教法设计 讲授法 学法设计 小组合作交流 教学具准备 多媒体课件 学 案 导 案 自 主 学 习 1、了解诗人生平，搜集与诗词有关的信息。 2、自由读全诗，借助拼音读诗句。 3、在小组内诵读全诗，边读边画出诗歌的节奏。 4、借助注释理解诗歌大意，标出疑难词句。 教师提前发放预习提纲 1、导入新课。 2、学习新课。 3、提出学习要求。 合 作 探 究 1、请同学们结合注释再读《泊船瓜洲》这首古诗，想想你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么？ _____________________________ _____________________________ 2、《泊船瓜洲》诗人所在的瓜州与他的故乡南京是近还是远？为什么？这与作者有什么关系呢？ _____________________________ 1、分配任务，小组交流 ? 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 2、合作探究，完成任务 教师巡视指导。 展 示 交 流 各小组派一名代表上讲台汇报自己小 组讨论的结果。 小组之间进行评价。 其他小组的成员可以进行补充。 1、 指名学生汇报交流结果。 2、 引导其他小组成员补充。 当 堂 检 测 1、我会填空。 《泊船瓜洲》是___代诗人_______写的。诗中传送千古的名句是_______________________。在这首诗中，诗人提到了________________个地方。这首诗中有一句话被称之为推敲炼字的经典，是___字，未用这个字之前，曾用过_____、____等字。 2、我会默写《泊船瓜洲》。_____________________________ _____________________________ 1、教师巡回检查，引导学生自主完成检测题。 2、指名学生汇报结果。 3、对回答不完整的进行补充说明。 4、及时表扬学生学习中的优点并提出希望。 盘 点 收 获 通过今天的学习，我知道了《泊船瓜洲》的作者是 ，字 。 诗句的意思是：____________________ __________________________________ 教师引导学生谈收获，并进行课堂小结。