9.枣梨河小学四年级语文上册语文园地四第三四课时韩淑静电子教案.docVIP

小学四年级语文第四单元教学设计与反思 （2014—2015学年第 一 学期）　　2014年 月 日 课 题 语文园地四 集 备 人 枣梨河小学韩淑静 使 用 人 教 材 解 读 学 情 分 析 教 学 目 标 1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 2、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。 3、积累带动物名称的成语。 重点 难点 在口语交际时能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 教 学 过 程 第 四课 时 教 学 过 程 一、我的发现 1 自由读文中的三个句子。 2想一想：小林和小东有什么发现，你同意他们的看法吗？为什么？ 3 小林说的“学习运用这种方法”指的是什么？ 4 再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。 （1）自主发现； （2）组内交流。 5 想想生活中是否有这样的例子，进行交流。 6 联系自己的习作，有运用这种方法吗？ 二、日积月累 1 自读成语，要求读的正确。 2 你发现这些词有什么特点/。 3 自选一个成语，讲讲成语的故事或意思。 4 游戏：成语接龙 5 竞赛。每组推荐一名学生在括号里填上动物的名称。看看谁是胜者。 九（　）一毛　　对（　）弹琴　　如（　）得水　　（　）死狐悲 杯弓（　）影　　（　）毛蒜皮　　（　）立鸡群　　指（　）为马 为（　）作伥　　车水（　）龙　　万（　）更新　　门可罗（　） ( ) ( )点水　　顺手牵（　）　　哀（　）遍野　　抱头（　）窜 课外延伸 尝试积累带有十二生肖的成语 教 学 过 程 教 学 过 程  板 书 设 计 教 学 反 思