《柳树醒了》的教学设计.docVIP

课题 ?1、柳树醒了 课 型 自学+展示+反馈 课 时 （ 1）课时 知识衔 接 《咏柳》[唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 学习目标 1、我能自主学习认识生字（ 醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 ）（重点） 2、会写生字（说、话、朋、友、春、高 ）。（难点） 学法指导 1、会识字法认读生字。 2、小组合作学习。 3、学会独学、对学、群学、展示4步学习法。 课前独学过5关 1、用“—”在文中画出本课生字。 2、给课后的生字注音，并多读几遍。 3、标出自然段（ 或小节）。 4、读课文五遍。 5、用﹏画出自学后认识的词语。 导学流程(课中检测闯5关) 学习过程 评价反馈： ☆☆☆☆☆ 我能正确流利地朗读。 我能认读本课生字。 （ ） 标出自然段。 我会组词。 课堂纪律达 2关：☆☆ 坐姿（端正） 倾听（用心） 导入：1. 春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。 2．春天来了，周围的事物都有哪些变化呢? 一、独学 5分钟 学生以自己喜欢的方式初读课文。 二、对学 5分钟 对子对学： 交流识字方法。（ ） 对子交流讨论彼此的困惑。（ ） 群学 6分钟 组长组织组员群学充分做好备展：? 1、讨论识字方法。 2、口头组词，并用词语说一句完整的话。 展示 20分钟 1、认读生字词语：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2、形近字比较。 五、小结3分钟 我的收获： 六、作业通3关： 1、快乐检测： 给生字注音: ---- ---- ---- ---- 雷雨 洗澡 树梢 玩耍 2、知识梳理：通过学习，我认识了（）生字，（）新词 3、拓展练习：把课文美美地读给爸爸妈妈听。 课题 ?1、柳树醒了 课 型 自学+展示+反馈 课 时 （ 2）课时 学习目标 1、我能正确流利地朗读课文。 2、通过学习，我懂得了：（能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化）。（难点） 学法指导 1、小组合作学习。 2、学会独学、对学、组学、群学、展示5步学习法。 课前独学过5关 1、用“—”在文中画出本课生字。 2、给课后的生字注音，并多读几遍。 3、标出自然段（ 或小节）。 4、读课文五遍。 5、用﹏画出自学后认识的词语。 学习过程 评价反馈： ☆☆☆☆☆ 我能正确流利地朗读。 我会用本课生字组词，并说一句完整的话。 （ ） 读记我喜欢的句子，能说处理由。 课堂纪律达 2关：☆☆ 坐姿（端正） 倾听（用心） 一、独学 5分钟 带着问题读课文。 (1)柳梢为什么绿了?? (2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了? (3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的? 二、对学 6分钟 1、对子互读课文（ ） 2、展示读，看谁读得正确、流利。 3、对子交流讨论彼此的困惑。（ ） 三、群学 6分钟 组长组织组员群学充分做好备展：? 1、讨论好词，并仿造说一句话。 2、说说自己喜欢的句子。 3、交流自己的收获： 四、展示 20分钟 1、朗读本课好句好段。 2、仿造文中的好句子自己说一句。（知识拓展） 五、小结3分钟 我的收获： 六、作业通3关： 1快乐检测： 写生字 ） 2、知识梳理：这篇课文讲述了（ ），我知道了（ ） 3、拓展练习： 根据课文内容填空： 春雷跟柳树----了。 春雨给柳树-----了。 春风给柳树-----了。 春燕跟柳树------了。