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2.2通过激素的调节 第2课时 教案 人教版必修3 【教学目标】 知识方面：描述动物和人体的激素调节过程与方法：能对资料信息进行整合分析 情感态度价值观： 探讨动物激素的作用讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用激素调节的发现人体内分泌器官及激素血糖调节激素调节的发现激素调节的实例分析 （1）血糖的来源：① 食物中糖类的消化吸收 （主要） ② 肝糖原 分解 ③脂肪等非糖物质转化 ④肾小管、集合管的 重吸收 （4）合成糖原的场所： 肝细胞、骨骼肌细胞、脂肪细胞 等 （5）供能的先后顺序：血糖、肝糖原、脂肪、蛋白质 一次食糖过多 （正常人） （6）糖尿的原因 肾小管病变，重吸收能力下降 （非糖尿病患者） 胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足 （ 糖尿病患者） 注意：当血糖超过肾糖阈(1.6-1.8g/L)时，多余的糖会随尿液排出，出现糖尿。 3.调节过程 （1）参与血糖调节的激素 胰岛素作用：惟一降血糖的激素 促进血糖氧化分解、合成糖原、转变成脂肪；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素的作用：升高血糖（作用于肝脏，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖） 肾上腺素作用：促进肝糖原分解（升高血糖） 在血糖的来源和去路中，与激素调节无关的过程是 食物中糖类的消化吸收 （2）胰岛素与胰高血糖素之间的关系： （3）调节机制： 反馈 调节 ①在一个系统中，系统本身工作的 效果 ，反过来又作为信息调节该系统的工作。 ②调节方式： 神经—体液 调节，以 体液调节 为主，占主导地位的是 神经 调节 血糖平衡的调节中枢：下丘脑 （4）建构血糖调节的模型（吃饭后的反应、运动后的反应） 甲：血糖变化，如吃饭后血糖升高； 乙：胰岛； 丙：肝脏（肝糖原） 4.与社会的联系 糖尿病的病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足 症状：多食、多饮、多尿、消瘦 诊断：尿糖且高血糖 治疗：无法根治；控制饮食，加强运动 治疗糖尿病患者必须通过 注射胰岛素 ，而不能口服，原因是胰岛素的化学本质是 蛋白质 ，若口服，会被消化道内的消化酶分解而失去疗效。 拓展提升：糖尿病患者“三多一消瘦”的原因 ①多食：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，使葡萄糖进入细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食； ②多尿、多饮：病人在排出大量糖时，也带走了大量的水份，于是多尿、口渴、多饮； ③消瘦：糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪、蛋白质的分解加强，导致机体逐渐消瘦 【二次备课】 【二次备课 【作业布置】 基础训练注意：红色部分为该题答案 1.正常情况下，人体进食后血液内 A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 2.下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病 C.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程 D.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程,胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 3.给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是 A.胰高血糖素 B.胰岛素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素 拓展提升 【教学后记】