2.5 登高 教学实录9（人教版必修3）.docVIP

2.5 登高 教学实录9（人教版必修3） 　　这节课本来是班会课，因为班主任李镇西老师出外，所以我就连续来上。也正因为如此，我在上一节课对杜甫的介绍以及感慨才多一些。 　　“大家看我前面讲得很慢，后面则可能讲得很快，因为后面我要分类去讲。我之所以前面讲得慢，是想让大家慢慢学会如何去鉴赏句子。如果你能够清楚鉴赏的一般顺序的话，即使读不懂句子，写出来的鉴赏文字也可能有板有眼。这节课我们开始看第二个句子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这个句子好不好？” 　　“好！”大家齐声说。 　　“因为是杜甫写的。”有人在下面小声说。 　　“哦，因为是杜甫写的，为什么杜甫写的就好呢？我们要考虑，你换成其他写法其他词行不行？往往不行。我们依然玩一玩换字的游戏。我开始改了：‘无边落叶飘飘下，不尽大江滔滔来。’我们现在开始讨论。我发现我有时候改诗往往比作者更符合实际情况。首先他用的是‘落木’而我用的是‘落叶’，哪一个更好一些？” 　　“落木！” 　　“为什么‘落木’好一些呢？” 　　“因为是杜甫写的。”声音比上一次大了一些，这次我没理会。 　　“其实我们在《说‘木叶’》里学过，我不过让你们温习一下而已。‘落木’与‘落叶’音韵都是一样的，究竟什么原因？辛鑫离我最近，还是你来回答吧！” 　　辛鑫站了起来：“‘落木’给人感觉比较沉重，‘落叶’比较轻飘。” 　　“好，还有没有其他看法？” 　　徐旭举起了手，大家笑了，因为徐旭很少举手。 　　“‘落木’很人感觉光秃秃的样子，而‘落叶’让人感觉到树上还有许多叶子。” 　　“我觉得你说得非常好！蛮有道理的。还有没有？想想看，从颜色上？‘落木’往往让人联想到树干的颜色，枯黄。我们刚才这两个同学讲的两点非常好！作者的感情到底是沉重还是轻飘？” 　　“沉重！” 　　“所以用‘落木’比较好。那这里为什么要用‘萧萧’不能用‘飘飘’？实际上也与杜甫的感情有关。‘萧萧’让我们想到萧瑟，让我们感觉到风仿佛特别紧，在这种情况下，树叶仿佛往下掉。实际上我们知道，既然风这么急，叶子肯定是‘飘飘’下，不可能是‘萧萧’下。除此之外，还有一个地方不符合实际情况，就是‘无边’二字。大家想象一下，杜甫在这里看到了山，看到了江，看到了树，但是能不能看到‘无边落木萧萧下’的景色？” 　　“不可能。” 　　“对，不可能的。除非武林高手在树林里发功，一般情况下看不到。即使在树林里，也不会看到‘无边落木萧萧下’的景象，叶子不可能全都哗啦啦往下掉，那他为什么要用‘无边’？很明显，杜甫观察景物不细致，没我细致。”大家都笑了。“那这里是不是在写实景？” 　　“不是。” 　　“他实际上感觉到秋天是无边无际的，他把自己的心理感觉写出来了。就像歌词里唱道的：‘我的世界在下雨……’你的世界在下雨，但是别的地方可能是晴天，他只是在写自己的感受，不是客观描绘。在这里，作者的心境决定了叶子怎么样往下飘。如果是在谈恋爱，往那儿一站，叶子是这样飘的－－”我做了一个盘旋下落的手势，“因为他心里面的情丝很长，所以就这么绕啊绕。你去看宋词，宋词里面的叶子绝对不会‘萧萧下’。这就是诗歌语言的暗示性。我想大家慢慢就会明白一个道理，这样的句子我们写不出来，我们如果写，可能就写实了。还有一个句子，李煜写的，‘林花谢了春红，太匆匆’，他说满林子的花唰的一下子全谢了。你再想一想，李煜是一个国君，他整个国家唰的一下子就没了！是不是像林花唰的谢了一样？为什么李煜的词能够打动我们？因为他有亡国之恨，感情比一般词人更为深沉。” 　　大家哄笑我那个“唰”字。 　　“我们才讲了半句，另半句是这样说的：不尽长江滚滚来。我改成‘不尽大江滔滔来’，首先我们要考虑，为什么‘大江’不如‘长江’？” 　　“因为江是长的。” 　　“谁说的？那苏轼为什么说‘大江东去’而不说‘长江东去’？” 　　段秋说：“‘大江’是说江水水势很大，滚滚东去，强调气势雄壮；‘长江’则强调连绵不绝。” 　　“哦，一个强调壮阔，一个强调连绵不断，那么杜甫为什么要在这里强调连绵不断，而不强调壮阔？大江广阔，杜甫的悲与愁难道不像大江一样广阔深沉？有哪一个同学说一下？” 　　大家在议论，但是没有人回答。 　　“其实我的问题蛮有难度的，前面说‘无边落木’，为什么不说‘一条林带’？我们也有三北防护林嘛。这个地方我说一下。前面说‘无边’，是着眼于空间而言的，后面再说‘大江’就不好。前面讲大，后面就要讲－－” 　　“长！” 　　“否则的话就重复了。苏轼如果说‘长江东去’，就没有气势了。而在这里，前面一句‘无边落木萧萧下’已经有气势了，下面应该往纵深发展了。而且大家知道，古人用江水往往比喻什么？” 　　“时间！” 　　“对，时间。能不能举一个例子？” 　　“逝者如斯。” 　　“对，‘逝者如斯夫，不舍