2.5 登高 教学实录9(人教版必修3).docVIP

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2.5 登高 教学实录9(人教版必修3)   这节课本来是班会课,因为班主任李镇西老师出外,所以我就连续来上。也正因为如此,我在上一节课对杜甫的介绍以及感慨才多一些。   “大家看我前面讲得很慢,后面则可能讲得很快,因为后面我要分类去讲。我之所以前面讲得慢,是想让大家慢慢学会如何去鉴赏句子。如果你能够清楚鉴赏的一般顺序的话,即使读不懂句子,写出来的鉴赏文字也可能有板有眼。这节课我们开始看第二个句子:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。这个句子好不好?”   “好!”大家齐声说。   “因为是杜甫写的。”有人在下面小声说。   “哦,因为是杜甫写的,为什么杜甫写的就好呢?我们要考虑,你换成其他写法其他词行不行?往往不行。我们依然玩一玩换字的游戏。我开始改了:‘无边落叶飘飘下,不尽大江滔滔来。’我们现在开始讨论。我发现我有时候改诗往往比作者更符合实际情况。首先他用的是‘落木’而我用的是‘落叶’,哪一个更好一些?”   “落木!”   “为什么‘落木’好一些呢?”   “因为是杜甫写的。”声音比上一次大了一些,这次我没理会。   “其实我们在《说‘木叶’》里学过,我不过让你们温习一下而已。‘落木’与‘落叶’音韵都是一样的,究竟什么原因?辛鑫离我最近,还是你来回答吧!”   辛鑫站了起来:“‘落木’给人感觉比较沉重,‘落叶’比较轻飘。”   “好,还有没有其他看法?”   徐旭举起了手,大家笑了,因为徐旭很少举手。   “‘落木’很人感觉光秃秃的样子,而‘落叶’让人感觉到树上还有许多叶子。”   “我觉得你说得非常好!蛮有道理的。还有没有?想想看,从颜色上?‘落木’往往让人联想到树干的颜色,枯黄。我们刚才这两个同学讲的两点非常好!作者的感情到底是沉重还是轻飘?”   “沉重!”   “所以用‘落木’比较好。那这里为什么要用‘萧萧’不能用‘飘飘’?实际上也与杜甫的感情有关。‘萧萧’让我们想到萧瑟,让我们感觉到风仿佛特别紧,在这种情况下,树叶仿佛往下掉。实际上我们知道,既然风这么急,叶子肯定是‘飘飘’下,不可能是‘萧萧’下。除此之外,还有一个地方不符合实际情况,就是‘无边’二字。大家想象一下,杜甫在这里看到了山,看到了江,看到了树,但是能不能看到‘无边落木萧萧下’的景色?”   “不可能。”   “对,不可能的。除非武林高手在树林里发功,一般情况下看不到。即使在树林里,也不会看到‘无边落木萧萧下’的景象,叶子不可能全都哗啦啦往下掉,那他为什么要用‘无边’?很明显,杜甫观察景物不细致,没我细致。”大家都笑了。“那这里是不是在写实景?”   “不是。”   “他实际上感觉到秋天是无边无际的,他把自己的心理感觉写出来了。就像歌词里唱道的:‘我的世界在下雨……’你的世界在下雨,但是别的地方可能是晴天,他只是在写自己的感受,不是客观描绘。在这里,作者的心境决定了叶子怎么样往下飘。如果是在谈恋爱,往那儿一站,叶子是这样飘的--”我做了一个盘旋下落的手势,“因为他心里面的情丝很长,所以就这么绕啊绕。你去看宋词,宋词里面的叶子绝对不会‘萧萧下’。这就是诗歌语言的暗示性。我想大家慢慢就会明白一个道理,这样的句子我们写不出来,我们如果写,可能就写实了。还有一个句子,李煜写的,‘林花谢了春红,太匆匆’,他说满林子的花唰的一下子全谢了。你再想一想,李煜是一个国君,他整个国家唰的一下子就没了!是不是像林花唰的谢了一样?为什么李煜的词能够打动我们?因为他有亡国之恨,感情比一般词人更为深沉。”   大家哄笑我那个“唰”字。   “我们才讲了半句,另半句是这样说的:不尽长江滚滚来。我改成‘不尽大江滔滔来’,首先我们要考虑,为什么‘大江’不如‘长江’?”   “因为江是长的。”   “谁说的?那苏轼为什么说‘大江东去’而不说‘长江东去’?”   段秋说:“‘大江’是说江水水势很大,滚滚东去,强调气势雄壮;‘长江’则强调连绵不绝。”   “哦,一个强调壮阔,一个强调连绵不断,那么杜甫为什么要在这里强调连绵不断,而不强调壮阔?大江广阔,杜甫的悲与愁难道不像大江一样广阔深沉?有哪一个同学说一下?”   大家在议论,但是没有人回答。   “其实我的问题蛮有难度的,前面说‘无边落木’,为什么不说‘一条林带’?我们也有三北防护林嘛。这个地方我说一下。前面说‘无边’,是着眼于空间而言的,后面再说‘大江’就不好。前面讲大,后面就要讲--”   “长!”   “否则的话就重复了。苏轼如果说‘长江东去’,就没有气势了。而在这里,前面一句‘无边落木萧萧下’已经有气势了,下面应该往纵深发展了。而且大家知道,古人用江水往往比喻什么?”   “时间!”   “对,时间。能不能举一个例子?”   “逝者如斯。”   “对,‘逝者如斯夫,不舍

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