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多学科渗透的立体式药理学教学研究 成 果 总 结 王金权 雷海瑛 徐 婕 董金玉 马春梅 （平凉医学高等专科学校 甘肃 平凉 744000） 药理学是医学教育中的桥梁和纽带学科。按高等教育法对高职高专学生培养目标的要求，形成以传授知识、培养能力为一体的教学模式，深化以创新意识和实践技能为核心的教育理念，构建以专业技术应用能力培养、多学科渗透的立体式教学研究为主线的教学体系。 成果效果良好，在学生对教师教学质量评估量化考核中成绩均在95分以上，学生考核成绩的优秀和良好率较以往大幅度提高；有关的科研成果三次获平凉市科技进步奖；有四篇论文在省级及国家级核心期刊发表；有四人九次获“优秀教师”，三人是“教学名师”，二人是“专业带有人”， 二人获省级教学奖励；成果获平凉医专优秀教学成果一等奖。 药理学是医学教育过程中非常重要的基础课程，如何做好药理学教学，深化教学理念，革新教学方法，提升教育教学质量，笔者经过十几年的研究，通过讲好第一堂课、解析理论教学、实验技术革新、药理学教学与素质教育等方面，全面、系统地研究了药理学教学，体现了“校企合作、工学结合”的思想，达到了让师生在“做中学、做中教”的教学模式，历时八年多的教学研究和实践，效果良好，现将这些成果总结如下。 一、加强认识，明确目标，提升第一堂课效果。 《药理学》是医学及相关专业的基础课程，内容抽象，涉及知识点多、面广，学习难