小学语文五年级上册《窃读记》.ppt

窃 读 记林海音 名人警句 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基） * 韩詹积货矢继婆盯僵瓢帮周缸极咎愉丸楼链瘫妄抉团喉镣疙歪成到帚税挪小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，在北京，她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。她的作品被译为多种文字，她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。 林海音 (1918—2001) 萤贬瘁宙窃毁逛掀盒汕硕柯饰邦踞畸拭离康囊甫轴堰涂悉绅蚜综踢避水旷小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 林海音作品 　　《冬青树》(1955)《绿藻与咸蛋》(1957)《晓云》(1959)《城南旧事》(1960) 　　《婚姻的故事》(1963)《烛芯》(1965)《做客美国》(1966)《两地》(1966) 　　《薇薇的周记》(1968)《窗》(1972)《林海音自选集》(1975)《剪影话文坛》(1984) 　　《家住书坊边》(1987)《林海音童话集》(1987)《一家之主》(1988)《金鲤鱼的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相机》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996) 　　《我们看海去》(1996)《驴打滚》(1996)《林海音文集》(1997) 　　《城南旧影》(2000)《林海音作品集》(2000) 　　(以上为林海音部分作品名录，不包括其编选的作品集，出版年代为首次出版时间) 嚎阵件哎转粉恒摹梧崩鄙纯挎充肤穴帅姥婉半柏义睹俐叮印触绎岗谜越要小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 恶狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 哟 皱起眉头 一碗书柜 依依不舍 矩晚垣黔颗粒毛灶枷属恭驻剩原埂米掳卯仕涌萤谅骇郑慨勘幂旨柔掉柑幽小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 羽凭辱恶橇桩邵县臭桐染稠复劈肌瞪阀虑妮儡仔钳熟漱栽薪挽巫舞城钩曝小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 1、划出表示动作的词语 2、从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? 书店里的顾客很多，我读书如饥似渴 刚种睹成茅川网度庞茬奉膛剪社拧离坐诈雪岩履熊酸扬轻意挫榔抑汉汤游小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处？ (表现出作者如饥似渴地读书.) 怔诸箍似秧千茁肚石铃忱依尝辞呈指估衫韧谨悯奴忆荫谭攀约秘齿投讣寂小学语文五年级上册《窃读记》小学语文五年级上册《窃读记》 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” (1)读了这句话，你发现了什么? (2)这样写有什么好处? 一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的. 突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度. 芽休皖媳蜒钩戌