人教版本必修一1.5（速度变化快慢的描述──加速度）教案2.docVIP

备 课 日 期 课堂类型[来源:学科网] 新授[来源:Zxxk.Com] 备课累计 课 题 §1.5速度变化快慢的描述——加速度 教[来源:Zxxk.Com] 学[来源:Z+xx+k.Com] 目 标[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 知识与技能 1．理解加速度的物理意义。[来源:Zxxk.Com] 2．了解加速度的矢量性，知道其方向与速度变化量的方向一致。[来源:Zxxk.Com] 3．能区别速度、速度变化量、速度变化率。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 过程与方法 了解用比值定义物理量的方法。 通过探索不同物体速度变化的过程，体会速度变化与速度变化快慢的区别。 情感、态度价值观 1.通过用比值定义法得出加速度的概念，从探索问题、解决问题中获得乐趣。 2．体验加速度定义的严谨性、科学性。 重 点 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系． 2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向． 难 点 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题． 教 具 本教案使用情况 授课时间 授课班级 班级人数 缺席人员 作业反馈 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 教 学 过 程 具体教法 教 学 内 容 教 学 内 容 教 学 内 容 教 学 内 容 新课引入] 讨论]速度改变快慢的比较 [讨论与交流] 利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车，运动员等录像，提出问题，让学生思考讨论．谁的速度“增加”得快?如何来表示增加的快慢? 课件展示：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时， 120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6 m／s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 师：试根据上述数据，推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动 物体 速度增加量(m／s) 经历的时间（s） 1 s内速度的增加量(m／s) 速度增加的快慢程度(最快、 较快、较慢、最慢) A竞赛用跑车 30 4 7.5 较快 B高速列车 30 120 0.25 最慢 C自 行车 6 4 1.5 较慢 D运 动员 12 0.2 60 最快 比较A和B： 比较A和C： 比较C和D： 师：很明显，这几个运动物体速度的增加量不同，速度增加的快慢也不同，且速度增加大的不一定就增加得快．为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念——加速度是用来描述速度变化的快慢的物理量． §1.5速度变化快慢的描述——加速度（板） 新课教学 一、加速度 师：请回忆一下我们是怎样描述物体运动位置的变化的?例如在直线运动中，物体从A点运动到B点，如下图1—5—l所示 建立数轴AB，设A点在数轴上的读数x1(一维位置坐标，下同)为2 m，B点在数轴上的读数x2为7m，则物体运动位置的变化大小为多少? 生：△x＝x2一xl＝7 m一2 m＝5 m，方向由A指向B． 师：如果物体从A到B是做匀速运动，如果所用时间为t＝10s，怎样求这段过程中物体的速度? 生：物体运动的速度v＝△x/△t＝5m／10s＝0.5m/s，方向从A指向B． 师：如果物体做加速直线运动，同样在10s内，速度从2m／s增加到7m／s，怎样描述物体运动的速度增加的快慢呢? 生：用物体速度的增加量除以所用的时间来描述这段过程中物体运动速度增加的快慢． 师：如果用a符号表示物体速度增加的快慢，△v表示物体的速度变化量，△t表示物体的速度变化所用的时间，那么用公式如何表达呢? 生：a＝△v/△t＝(7-2)m／10s2＝0.5m/s2 师：不同物体的运动，速度变化的快慢往往是不同的，再看下面的例子． 案例1：飞机的速度由。增加到约300km／h，飞机的速度的变化是多少?若发生这一变化用时约30 s，则物体的速度平均每秒增加多少? 案例2：迫击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在0.005 s内就可以由0增加到250 m／s，炮弹速度的变化与发生这个变化所用时间的比