让趣味和数学课堂同行.docVIP

下载本文档

2
0
约2.18千字
约 4页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉

让趣味和数学课堂同行.doc

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

让趣味和数学课堂同行学习兴趣是学生学习的内部动机是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望它在学习活动中起着十分重要的作用教学实践表明学生如果对数学知识充满好奇心对学会知识有自信心那么他们总是主动积极心情愉快的进行学习因此在数学课堂教学中我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素审时度势把握时机因势利导地为学生创造良好的教学情境激发学生的兴趣让学生在学习数学中愉快地探索下面本人结合三角形内角和一课谈几点体会一开讲生趣俗话说良好的开端是成功的一半一堂课的开头虽然只有短短几分钟但它却往往影响一堂课的成

让趣味和数学课堂同行学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境 ,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《三角形内角和》一课,谈几点体会。一、开讲生趣俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟,但它却往往影响一堂课的成败。因此,教师必须根据教学内容和学