如何使用科学教材的一些思考.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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如何使用科学教材的一些思考学活动中操作的文本是教师进行教学的依据传统的教材观只依赖于课本进行教学书上没写的教师就不敢教书上写了的教师不敢不教随着新课程改革的不断深入科学课程标准研制组负责人郝京华教授和路培琦老师在给科学教师们的一封信中提出了用教材教而不是教教材的口号明确指出教材只是为教师和学生提供了一个思路一个依据和一些范例教师应根据学生的需要和实际情况进行调整创造性地使用教材彻底打破了过去传统的教材观将我们从以本为本的桎梏中解脱出来走向以人为本的全新教材观教师不仅要做教材的使用者更应成为教材的

如何使用科学教材的一些思考学活动中操作的文本,是教师进行教学的依据。传统的教材观只依赖于课本进行教学,书上没写的,教师就不敢教;书上写了的,教师不敢不教。随着新课程改革的不断深入,《科学课程标准》研制组负责人郝京华教授和路培琦老师在给科学教师们的一封信中提出了“用教材教,而不是教教材”的口号,明确指出:“教材只是为教师和学生提供了一个思路、一个依据和一些范例,教师应根据学生的需要和实际情况进行调整,创造性地使用教材”。彻底打破了过去传统的教材观,将我们从“以本为本”的桎梏中解脱出来,走向“以人为本”的全新教材观。教师不仅要做教材的使用者,更应成为教材的重组者、开发者,使教材更好地为教