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大班打击乐：土耳其进行曲 郭爱芳 山西省太原市尖草坪区柏板幼儿园 　　活动目标： 　　⒈熟悉乐曲旋律和结构，感受乐曲雄壮、有力的进行曲风格。 　　⒉学习借助图谱运用声音、动作表现乐曲节奏。 　　活动准备： 图谱、音乐《土耳其进行曲》 　　活动过程： 　　一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的结构特点和性质 　　⒈第一次欣赏 　　（1）师：今天，我给你们带来了一首乐曲，叫《土耳其进行曲》，它是德国著名的音乐家贝多芬创作的。我们来听一听，听完后告诉我你有什么样的感觉？好像看到了什么？ 　　（2）幼儿完整欣赏乐曲。 　　（3）师：音乐听完了，你有什么感觉？好像看到了什么？ 　　小结：这首《土耳其进行曲》雄壮有力，就像军队迈着整齐地步伐雄赳赳气昂昂地向前进。 　　⒉第二次欣赏 　　（1）师：我们也来当个小士兵，听着音乐有节奏地原地踏步走！ 　　（2）随音乐做士兵走。 　　二、认识图谱，学习用声音、动作演奏歌曲。 　　⒈出示图谱：刚才我们做了神气的小士兵很开心，有许多水果娃娃看到了，他们排着队也赶来为我们加油呐喊呢，看看有谁？（西瓜、葡萄、草莓） 　　小结：原来西瓜、葡萄、草莓来了！ 　　⒉用声音表现 　　（1）师：它们呐喊的声音都不一样，请你们仔细听，判断一下分别是哪种水果的呐喊声？（我们先来听一听有哪三种声音？第一种“嘣、嘣”：西瓜；第二种“得了~~~~~”：葡萄；第三种“嗒嗒嗒”：草莓）（三种声音都听好了，你们说第一种“嘣，嘣”是谁发出来的？西瓜大大的，很有力；哪一种水果发出了“得了~~~~”的声音？像一串串葡萄一样连续的；最后一种草莓是……草莓小，很短促） 　　小结：哦，西瓜发出了……葡萄……草莓…… 　　（2）师：现在我们分别有三种声音来代表西瓜、葡萄、草莓，那么我们一起来用这三种声音学着它们说一说。 　　（3）师带领幼儿第一次无伴奏读谱 　　（4）师：你们有没有发现图谱上的西瓜有什么不同？大西瓜和小西瓜在声音上有什么不同？（声音大小、强弱对比） 　　小结：大西瓜声音大一点，强一点，小西瓜的声音小一点，弱一点，我们再来试试看。（单句练习） 　　（5）师：这一次我们听着音乐再来说一说，注意表现出大小西瓜的强弱。 　　（6）幼儿第二次随乐读谱 　　（7）师：刚才我们在《土耳其进行曲》中有节奏地模仿了西瓜、葡萄和草莓的声音，那么谁听出来了，这首乐曲有几段？（A段、B段、尾声） 　　小结：其实这首乐曲有A、B两段，乐曲中先是A段、B段，回到A段B段，最后回到A段，再加个尾声。 　　（8）师：现在我们知道了乐曲的结构，那我们再跟着音乐来说一说吧！ 　　（9）幼儿第三次随乐读谱 　　⒊用声音、动作结合表现 　　（1）师：水果们除了想用声音来表现，它们还想用加入动作呢！想想这三种声音我们分别可以用什么动作来表示呢？（幼儿说说，“嘣、嘣用什么呢？”我们一起试试看）你们记住了吗？（小结：西瓜用……） 　　（2）、师：我们跟着音乐来一边呐喊，一边做动作吧！（注意看清图谱，还要听好音乐） 　　（3）第一次用声音、动作结合读谱。 　　⒋分角色演奏 　　（1）师：现在我们来扮演西瓜、葡萄和草莓三个不同的角色来合作表演吧！ 　　（2）师：那现在我们看着图谱来试一试，想想自己扮演的是哪种水果，在什么时候演奏。 　　（3）无伴奏练习A段 　　（4）师：现在我们跟着音乐再来试试看。（仔细听音乐，按着顺序看图谱，换角色的时候紧紧跟上，不抢拍，也不等待。） 　　（5）分角色完整随乐演奏 　　（6）交换角色练习（2次）（看老师指挥演奏，倾听音乐） 　　三、结束 　　师：今天，我们在《土耳其进行曲》中和水果朋友们又说又做，很开心，下一次我们加入小乐器再来玩一玩吧！