数学课堂的有效合作学习的机制构建.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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数学课堂的有效合作学习的机制构建.doc

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数学课堂的有效合作学习的机制构建新课程倡导自主探究合作的学习方式合作学习已成为课堂教学中的一种重要形式开展合作学习能有效创设和谐民主的课堂氛围有利于学生在师生生生互动中激发思维有利于培养学生的合作精神和竞争意识从而真正使每个学生都得到发展一合作小组的科学组建现如今小组学习已成为一种被广泛推崇的学习模式在课堂中发挥着举足轻重的作用而合作小组建设是否科学是决定小组能否发挥作用的重要因素同组异质组间均衡学习小组的划分应当根据学生的学业成绩智力水平性别性格特点习惯爱好等综合因素确定组内异质是指组内的学生

数学课堂的有效合作学习的机制构建 ; 新课程倡导自主、探究、合作的学习方式。合作学习已成为课堂教学中的一种重要形式。开展合作学习能有效创设和谐民主的课堂氛围,有利于学生在师生、生生互动中激发思维,有利于培养学生的合作精神和竞争意识,从而真正使每个学生都得到发展。 ; 一、合作小组的科学组建 ; 现如今,小组学习已成为一种被广泛推崇的学习模式,在课堂中发挥着举足轻重的作用。而合作小组建设是否科学是决定小组能否发挥作用的重要因素。 ; 1.同组异质,组间均衡。学习小组的划分应当根据学生的学业成绩、智力水平、性别、性格特点、习惯爱好等综合因素确定。组内异质是指组内的学生有差异,这为分层教学、互助