中职学校法律课教学存在的问题及对策.docVIP

中职学校法律课教学存在的问题及对策 　　摘 要 法律教育对于中职生的教育起着非常重要的作用，但是现在中职学校的法律课在教学中存在着许多问题，对于法律教学水平、法律课的实用性起不到效果。笔者针对这个问题提出相对应的对策，希望可以帮助更多的中职法律教师提高教学效率。 　　关键词 中职学校 法律课 问题 对策 　　中图分类号：G642.423 文献标识码：A 　　1中职学校法律课教学存在的问题 　　1.1填鸭式的教育模式 　　中职学校的法律课堂方式太过单一，教师采用的是统一的填鸭式的教育模式。由于法律条文和法律基础理论都是单一、枯燥等，并且都是冷冰冰的没有任何的感情色彩，这就导致了学生在法律课上提不起兴趣，而中职法律教师在上课时的状态都是一样的――一个人在讲台上毫无感情色彩的讲着法律条文。这就更加造成了法律课是一片死气沉沉的景象，但是为了应对考试，学生只能将法律条文、法律基础死记硬背下来，对于法律知识不能理解，这就不能让学生在现实生活中将所学到的法律知识运用起来，不能做到让学生懂法、守法、用法的目的，同时也起不到开设法律教育的目的。 　　1.2追求表面效果 　　现在许多的中职学校存在着很多的表面形式，往往只是在追求表面上的效果。特别是法律课，法律是一门文科，这就意味着法律教学需要教师循环往复的灌输，而并非是一朝一夕的就可学成的事情。但是一些中职学校他们往往会让全校学生坐在报告厅，或者是在操场由警察、法庭的工作人员等等在上面演讲，并讲几个真实发生在学生身边的案例，希望学生引以为戒，不要以身试法，或者在某种特定的环境下学会运用法律的武器保护自己等等。但是由于这样的法律教学有点太过注重形式，从而忽略了法律教学是需要扎扎实实理解内涵。这样就导致了学生对于法律的认识和理解永远停留在表面。这也是造成了许多青少年犯罪的原因之一。 　　1.3法律教师不专业 　　由于中职学校的资金有限，或者是对于法律课这门科目不是很重视，这就导致了在中职学校的法律教师都不是专业的，基本上都属于让其他专业课教师的兼任，由于他们是其他专业的教师，没有接受过正规的法律教育。这就意味着在法律教育方面的能力也是一般。在加上由于是兼任，所以对于法律培训课的进修寥寥无几。这就更加导致了法律教学水平的不足，并且法律教师对着法律条文理解也不是很深刻，只会在课堂上照本宣科的教给学生，但是到了实际生活中遇到法律问题，法律教师也是束手无策，更不能帮助学生解决法律问题，从而在学生心目中的形象毁于一旦，得不到学生的尊重，从而导致不能顺利地开展法律教育。 　　2中职学校法律课教学存在问题的解决对策 　　2.1将案例带进法律教学中 　　将案例带进法律教学中是中职学校提高法律教学的重要方法之一。案例教学法要求法律教师一定要根据法律的内容、以及学生的心理等要素，选择恰当的案例，并将案例与教学内容结合起来。具体的做法就是教师在课堂上用案例来诠释法律中的条文，法律中的基础知识，再由学生进行讨论。这就意味着教师所找的这个案例必须能够带动学生对法律的积极性，并且教学案例一定要与当天所学的知识相融合，否则这堂法律课有可能就会变成学生嬉戏玩闹的娱乐场所。 　　2.2让学生对法律有更深的认识 　　由于学校对于法律教学喜欢表面现象，导致了中职学生对于法律的深层内涵还不是很了解。这就要求学校应该先了解学生的实际情况，之后再对法律课程进行改革，不做表面功夫，争取让学生对法律有更深的了解。学校除了组织学生开几次法律报告会，一定还要给学生创造出更多的训练机会，比如在雷锋月让中职学生自己组织在农村等一些法律意识薄弱的地方进行法律宣传。同时还可以参观法制教育基地，使用这样的方法可以使学生们提高主动学习法律的热情。同时中职法律教师还应组织学生在每一个法律课模板结束之后，进行一场法律知识的比赛，并以学生使用法律知识来进行小品表演，或者是情景再现的方法结束。只有让中职学生对法律有更深刻的认识，才能提高中职学生懂法、守法、用法的意识。 　　2.3加强法律师资队伍的建设 　　从以上的问题中可以清楚地了解到师资队伍的加强对于中职学生学习法律有着非常重要的影响。所以中职学校一定要加强法律师资队伍的建设，同时还应该将法律课规范化，一定要在法律课上使用专业的法律教师，一定要改变现在的其它专业中职教师兼任法律这门科目的现状，并且在有条件的情况下，或者是中职法律教师想要攻读法律课程时，学校一定要大力支持，并请专业的、著名的法律教师、法律从业人员等给中职法律教师开展法律知识的培训，大力加强中职学校的法律师资队伍，并且在特定的情况下，为中职学校的法律教育引进新鲜的血液。同时中职法律教师在讲课的时候，要有意无意的给学生灌输法律知识，让学生在不知不觉当中得到法律知识潜移默化的感染，加强中职学生的法律意识。 　　3结