探究式教学法在国际市场营销学教学中的实践和思考.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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探究式教学法在国际市场营销学教学中的实践和思考世纪中期美国施瓦布提出了探究式教学法它以教学互动共同探究充分交流为特征学生主体地位与教师主导地位有机结合教师根据教材内容设计以研究现实问题为轴心引导学生对某个问题或某个方面进行探究让学生在探究过程中自主探索研究客观事物的属性事物发展的起因以及内在联系找寻规律加深对某个问题的理解形成自己的认知并加以应用的教学模式一采用探究式教学法的意义一课程特质所需如今企业面临经济全球一体化和网络经济时代大中小企业的产品融入国际市场已成为生存和发展的明智选择和必然趋势

探究式教学法在国际市场营销学教学中的实践和思考 20世纪中期,美国施瓦布提出了探究式教学法,它以教学互动、共同探究、充分交流为特征,学生主体地位与教师主导地位有机结合,教师根据教材内容设计,以研究现实问题为轴心,引导学生对某个问题或某个方面进行探究,让学生在探究过程中自主探索研究客观事物的属性、事物发展的起因以及内在联系,找寻规律,加深对某个问题的理解,形成自己的认知,并加以应用的教学模式。一、采用探究式教学法的意义 (一)课程特质所需如今,企业面临经济全球一体化和网络经济时代,大中小企业的产品融入国际市场已成为生存和发展的明智选择和必然趋势。企业的国际化运作迫切需要一批既了解现代国