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少数民族大学生民族观教育中融入公民意识教育的思考 　　[摘 要]多元文化背景下，高校对少数民族学生的民族观教育面临着更多的挑战，因此立足于公民意识和公民素质的养成，培养以适应现代社会发展的高素质的公民为目标的民族观教育，基础才会更加牢固。鉴于当前公民教育中存在的问题，通过构建学生公民教育体系、丰富校园文化等方式提升公民教育融入少数民族大学生民族观教育的效果，不仅能够使他们承担起作为现代公民的责任，而且能够提升整个国家的公民素质，构筑民族团结、祖国统一牢固思想防线。 　　[关键词]民族观教育；公民教育；少数民族大学生；民族团结 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2016）1 ― 0160 ― 02 　　社会文明程度的一个重要标志是公民素质。作为社会群体中最富有活力的大学生，其公民素质将直接关系到我国公民素质的高低，然而公民这个最为普遍的角色却被很多大学生忽略和淡忘了， 所以他们对公民所蕴含的主体意识也没有清晰的认识。〔1〕因此加强大学生公民教育势在必行，而少数民族大学生也是不可忽视的教育群体。切实加强少数民族大学生的民族观教育，培养良好的公民意识，能够有效防范和抵御分裂势力的反动图谋，从而提升整个国家的公民意识和公民素质，筑牢民族团结、祖国统一牢固思想防线。 　　一、少数民族大学生民族观教育中融入公民教育的必要性 　　少数民族大学生民族观教育是我国高校思想政治教育的重要内容，也取得了一定成效，但公民教育开展不足。公民教育实际上是民族观教育的前提和基础，大力开展公民教育，会有效防止少数民族大学生狭隘的民族观，真正成为社会主义建设所需要的人才。 　　（一）加强民族团结、维护社会稳定、构建和谐民族关系的有力武器 　　少数民族大学生由于从小受到生活环境、宗教信仰、传统文化等的影响，使他们更倾向于对本民族的认同，对民族认同表现敏感。而我国的五十六个民族都是国家不可分割的组成部分，并且国家的整体利益高于各民族的利益，因此要把对国家的认同放在首位。如果把对某个民族的认同放在高于国家的位置，那么就会影响国家内部的团结和完整，造成国家分裂，因此必须加强公民教育。在当前复杂的国际国内形势下，只有引导少数民族大学生深刻理解公民内涵，树立现代公民意识，超越狭隘的民族主义，真正认识到自己是中华民族的一分子，才能自觉地以各种规范来约束自身的行为，并将其转化为自觉建设法治国家、推动和谐社会建设的精神动力。 　　（二）社会主义政治文明建设的需求 　　党的十八大提出要加快社会主义法治国家建设，发展社会主义政治文明。社会主义政治文明建设就需要大力培养合格的国家公民，而合格公民的培养离不开公民教育。大学阶段是人生发展的重要阶段，通过大学的学习，不仅在身心发育、学业发展、人格完善等方面得到大幅度提升，而且最重要的是学会如何做一个对国家、对社会有用的人，这样大学生才能获得全面可持续发展。尤其是对于少数民族大学生来说，他们是民族地区社会发展的主力军，在少数民族大学生的民族观教育中融入公民教育，不仅能够淡化他们狭隘的民族主义，而且能够带动本民族群众公民意识的提升，有利于推动当地政治文明建设。 　　（三）使民族观教育基础更扎实，内容更丰富，更有说服力 　　在多元文化背景下，少数民族学生的民族观教育面临着更多挑战。然而，现代公民社会已经成为社会发展的必然趋势，公民意识的觉醒是公民社会的重要标志〔2〕，公民社会中法治精神、道德自律和政治人格并存，市场经济和公民社会是大学生存在于这个社会的基础〔3〕，因此对少数民族大学生进行民族观教育必须立足于公民意识的培养和公民素质的养成。传统的民族观教育只重视政治理论的灌输，缺失了作为其基础的公民教育。而公民教育实现了权利和义务的对等，赋予了大学生公民的主体地位，能够让大学生深刻认识到所承担的责任，从内心认同国家、民族和文化，将个人意志融入到民族意志当中，为解决他们思想认识上的矛盾提供了依据〔4〕。所以只有将公民教育融入到少数民族大学生的民族观教育中，才能够使他们在公民教育的视野下，提高权利意识和接受民族观教育的认可度，增强民族认同和爱国主义精神，从而使民族观教育的效果更具有说服力。 　　二、少数民族大学生民族观教育中缺失公民教育的原因分析 　　我国的公民教育起步较晚，而作为培养高素质人才的高校，更是对如何进行大学生公民教育，还处于探索阶段。对少数民族大学生进行公民教育将有助于增强民族观教育的效果，但是目前公民教育并没有真正融入到少数民族大学生民族观教育的过程中。主要原因在于： 　　（一）对少数民族大学生公民教育的重视程度不够 　　大学生公民教育的目的在于提升大学生社会公德、法制观念、政治参与的意识与能力。当前学术界对于大学生公民教育的研究和关注不少，但