时整式分式绝对值不等式的解法.docVIP

课题：整式、分式、绝对值不等式的解法 教学目标：在掌握一元一次不等式、一元二次不等式、简单的高次不等式、分式不等式的解法的基础上，掌握某些简单的不等式的解法． （一） 主要知识： 同解变形是解不等式应遵循的主要原则，高中阶段所解的不等式最后都要转化为一元一次或一元二次不等式，因此，等价转化是解不等式的主要思路； 不等式组的解是本组各不等式解集的交集，取交集时，一定要将各不等式的解集在同一数轴上标出来，不同不等式解集的示意线最好在高度上有所区别． 含绝对值的不等式的性质： ①，当时，左边等号成立；当时，右边等号成立．②，当时，左边等号成立；当时，右边等号成立．③进而可得：． 绝对值不等式的解法： ①时，；； ②去绝对值符号是解绝对值不等式的常用方法； ③根据绝对值的几何意义，通过数形结合解绝对值不等式． 简单的一元高次不等式用根轴法（注意最高项的系数化为正数）. 分式不等式通过移项、通分后化为根轴法或由实数符号确定法则分类讨论. （二）典例分析： 问题1．（届高三萧山二中） 已知不等式的解， 则不等式的解集为 问题2． 解不等式： 已知三次函数的图象 如图所示，则 问题3．设函数，不等式的解集是，解不等式≤. 问题4．解关于的不等式 若不等式对满足的所有都成立，求的取值范围． 问题5．（届高三天津南开中学二模）设有关于的不等式 当时，解此不等式，当为何值时，此不等式的解集是 （三）课后作业： 若不等式＞在上有解,则的取值范围是 不等式成立，则 如果≥，那么的取值范围是 解不等式：； ； (湖北模拟)若不等式≤的解集为，则实数 解不等式 （届高三河北唐山市五校联考）已知函数，求使 ≤成立的的取值范围． （届高三萧山二中）设函数的图象与函数的图象关于原点对称，且.求的解析式；解关于的不等式：≥. （届高三湖北孝昌二中）已知在区间上是增函数。 （Ⅰ）求实数的值所组成的集合；（Ⅱ）设关于的方程的两个根为、，若对任意及，不等式恒成立，求的取值范围. 已知函数.当，且时，求证：； 是否存在实数，使得函数的定义域、值域都是，若存在， 求出的值，若不存在，请说明理由. （四）走向高考： (安徽)若对任意,不等式≥恒成立，则实数的取值范围是 ≤ ＜ ≥ （北京）在下列四个函数中，满足性质：“对于区间上的任意， 恒成立”的只有 (上海)三个同学对问题“关于的不等式≥在上恒成立，求实数的取值范围”提出各自的解题思路． 甲说：“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”． 乙说：“把不等式变形为左边含变量的函数，右边仅含常数，求函数的最值”． 丙说：“把不等式两边看成关于的函数，作出函数图像”． 参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，即的取值范围是 (重庆)设，函数有最大值，则不等式的解集为 （海南）设函数． 解不等式；求函数的最小值． （北京文）记关于的不等式的解集为，不等式≤的解集为． 若，求；若，求正数的取值范围． 高三理科数学第一轮复习讲义 第课时 301