金笔作文六级 第四课让作文站起来_图文.pptVIP

金笔作文使我快乐 大声告诉我你的名字好吗！ 我爱演 1.表演结束了，谁能把老师的表演连贯的说一说呢？ 老师抱着一摞作业本，猛地推开门，说：“谁在大声说话呢？”抬头环视了一下教室，接着三步并作两步的走到讲台前，把作业本轻轻放在讲桌上。老师从抽屉里掏出课本，翻到一处。然后拿出点名册，说：“所有同学，调整坐姿，我们开始点名。”接着开始了点名。 2.同学们，在这一段中都使用了那些动词呢？ 要求： 1、同学们要仔细观察，怎样捏的，都有那些动作，看谁对动作描述的更准确，更连贯。 2、自己亲自动手包一包，感受一下你都使用了那些动作，看看谁描述的更准确，更连贯。 黏土团 “馅” 第一步：把黏土团搓圆 第二步：接下来把黏土团按扁，用笔当擀面棍擀成圆的饺子皮。 第三步：把饺子皮放在手心，把“饺子馅”放在皮儿的中间。 第四步：把饺子皮对折，使劲一捏中间的皮，最后两边的饺子皮向中间捏褶。 第五步：把饺子整齐的码放好 准备： 第一步：把黏土团搓圆 双手画圈不停的揉搓 黏土团在手心里滚动，它的身体很有弹性，它好像在向我们的手抵抗，凑近一听，呀！它好像在说：“好挤啊，不要揉我，我不要变成球球！” 不过它还是顺从了我，它变成了一个圆圆的胖娃娃静静躺在我手心里。 用手搓 双手画圈揉搓 在手里转 来回滚动 第二步：接下来把黏土团按扁，用“擀面杖”擀成圆的饺子皮。 把黏土团放在桌子上，手掌均匀地轻轻按压。 拿过枣木制成的擀面棍子，右手拿着擀面棍，压着饺子皮的一大半，上下转动擀面棍，左手拿着没有压着的饺子皮边不停转动，一边擀一边转动饺子皮，擀出来的饺子皮就薄厚刚刚好，而且还特别圆。 按一下 均匀地按压 滚几下 一边擀一边转动面皮 第三步：把饺子皮放在手心，把“饺子馅”放在皮儿的中间。 第四步：把馅儿弄得圆圆的，然后把饺子皮对折，使劲一捏中间的皮， 最后两边的饺子皮向中间捏褶。 第五步：把饺子整齐的码放好，等待入锅。 先把饺子皮中间部份对捏 右手虎口的部位整个合起来捏饺子的右半边。 换手，用左手虎口再捏合饺子左半边。要是觉得不够严合，左右手一起，想像一下拱手说：恭喜恭喜……饺子就包好啦！ 轻轻拿起胖乎乎的饺子，整整齐齐地摆放好。 捏上 中间部分对捏 两边捏上 左右手一起将两边捏合 当描述一个动作时，脑海中可能会出现多个动词，一定要多加考虑，选择最合适的动词，不能随意使用。 我轻轻拿起我的那块小“面团”，把它放在手心里，两只手画着圆圈快速地揉搓，想把它搓成一个圆圆的小球，可是这“面团”很有弹性，总觉得它在向我抵抗，我凑近一听，呀！它好像跟我说：“好挤啊，不要揉我，我不要变成球球！”那也不行，我还要用它包饺子呢！于是我又加快了揉搓的速度，它终于顺从了我，变成了一个圆圆的胖娃娃。 接下来我把它轻轻的放在桌面上，用手掌均匀地把它压扁，拿过枣木制成的擀面棍，右手拿着擀面棍，压着面皮的一大半，上下转动擀面棍，左手拿着没有压着的面皮边不停转动，一边擀一边转动面皮，哈哈，我擀出来的面皮薄厚刚刚好，而且还特别圆。 小结 牛刀小试 欣赏《金笔思维》——笔下生花 1.标注你认为文中运用的比较好的动词。 2.体会动词运用的连贯性和准确性。 习作 题目：《包“饺子”》 《“友情馅”的“饺子”》 《祝福饺》 自拟也可 准确、连贯地使用动词，把学会的过程写详细。 点明中心，通过包饺子我…… 不许写：“包饺子真快乐，包饺子真开心……” 你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。 那是一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我来到了院子里学骑自行车。练习开始了，妈妈给我作了一次示范，让我仔细看清楚。然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。”我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有想到我的脚刚踏在脚踏板上，车子一下子倒了下来，压在我的腿上，痛极了。妈妈看到了，连忙跑来，把车扶了起来，安慰我说：“你没有事吧！摔疼了吗？”我伤心地说：“妈妈，我不疼，只是手出了点血。我们继续学吧！”妈妈把我扶了起来，我又继续开始学了起来，可我不是握不住龙头就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，我又摔倒了几次，身上摔得青一块紫一块的，可是我并不泄气，还是认认真真地练着。妈妈看我的干劲儿这么大，又鼓励我：“孩子，照这样练下去，你一定会成功的！