教科版本物理八下（力的描述）学案1.docVIP

上节知识回顾 1．下列关于力的看法，正确的是（ ） A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B、相互接触的两个物体，一定有力的作用 C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D、施力物体同时也一定是受力物体 2．有下列现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙，他由静止向后运动；游泳的人用手向后划水，他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论： （1）_____________________________________________________。 （2）_____________________________________________________。 3．小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果 （a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ； （b）小球沿圆环轨道运动： ； （c）两只手用力拉弹簧拉力器： ； （d）骑车沿平直的公路加速行驶： ； §7.2 《力的描述》学案 1、力的三要素 【影响力的作用效果的因素】 踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的________有关； 用手拉门，门朝里开，用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的________有关； 用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力的________有关。 物体学中把___________、_____________和_______________称作力的三要素 『例1』用力推桌子的下部，课桌会沿地面滑动，而推桌子的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与（ ）有关 A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.受力面积 『例2』如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明弹簧受力产生的效果与力的（ ） A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 2、力的单位 物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 『例1』 两个鸡蛋静止在手中，对手的压力是_____N； 一个中学生站在地上，对地的压力约为_____N； 『例2』拿起下列物体时，所用的力大约是1N的是（ ） A.一个图钉 B.一张课桌 C.一张作业纸 D.两个鸡蛋 3、力的图示 （1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的______表示力的大小，箭头的______表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。 （2）画力的图示的步骤 a．确定研究对象——受力物体； b．分析物体的受力情况； c．画力的作用点——必须画在受力物体上； d．选定标度。 e．画力的大小，沿力的方向画一条相应长度的线段（至少有两个标度，只能是标度的整数倍） f．画方向，在线段的末端标出箭头。 『例1』画出物体A受到8N水平向右的拉力的图示 4、力的示意图 在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。 『例1』画出下列力的示意图 ①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 ②沿竖直方向向下压物体B的压力。 ③水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 ★过关练习★ 1、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 2、力的 、 、 称为力的三要素，因为 。 3、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。 4、如图，一条薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（1）（2）（3）（4）各图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是（ ） A.图（1）和（2） B.图（1）和（3） C.图（1）和（4）