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备课人 邢同星 学科 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字一 课时 第一课时 教学目标 德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。
智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。 教学重难点 认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备板书设计
识字1 课时评测设计：
用“饺、扫、墓”扩词 教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字一 课时 第二课时 教学目标 德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。
智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。 教学重难点 认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。 教学准备板书设计
端午、中秋) 课时评测设计：
多种形式练读，读出节日的欢乐。
教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字二 课时 第一课时 教学目标 1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
3．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 教学重难点 认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称。 教学准备板书设计
识字二 课时评测设计：
读词语：
“碧水“、“秀峰”、“倒影” 教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字二 课时 第二课时 教学目标 1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
3．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 教学重难点 认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称。 教学准备板书设计
识字2 课时评测设计：
读一读。
碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。
教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字三 课时 第一课时 教学目标 德育目标：养成良好的学习习惯。
智育目标：1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重难点 1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。2.区别形近偏旁。 教学准备板书设计
识字3 课时评测设计：
用“柳”、“椅”、“秧”扩词。 教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字三 课时 第二课时 教学目标 德育目标：养成良好的学习习惯。
智育目标：1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重难点 1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。2.区别形近偏旁。 教学准备板书设计
“竹字头”、“草字头”
课时评测设计：
说一说，(竹字头)为什么都是竹字头?
为什么都是草字头?
教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字三 课时 第三课时 教学目标 德育目标：养成良好的学习习惯。
智育目标：1．学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。2．比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重难点 1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。2.区别形近偏旁。 教学准备板书设计
识字三 课时评测设计：
多种形式练读。 教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字四 课时 第一课时 教学目标 德育目标：培养学生认真的好习惯。
智育目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。
2．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 教学重难点 认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。
教学准备板书设计
识字四 课时评测设计：
“暖、眼、准”扩词。 教学后记 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字四 课时 第二课时 教学目标 德育目标：培养学生认真的好习惯。
智育目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。
2．
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