系统与设计1.pptVIP

1. 含义： 系统是由相互联系、相互作用的若干要素（元素）或部分组成的具有特定功能的有机整体。 1） 自然系统、人造系统、复合系统 2） 实体系统和概念系统 3） 开放系统和封闭系统 4）动态和静态系统 （1）.整体性 （2）相关性 相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相互作用、相互联系。 （3）.目的性 任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这也正是区别不同系统的标志。 4）.环境适应性 一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换。系统具有适宜环境变化的特性。 （5）.层次性 小结 一、系统的含义 二、系统的类型 三、系统的特性 整体性、相关性、目的性、层次性、环境适应性 练习 系统具有的特性是（ ）。 A. 系统性、整体性、目标性、层次性B. 独立性、单一性、周期性、层次性C. 系统性、盲目性、目标性、层次性D. 系统性、导电性、目标性、层次性分享到： 以下结构图表示了是哪一种系统？ 总结：构成系统的条件是什么？ * * 惺浅齐演蠕惯渣汰悟煌专爹乖匈亩元择倍惠银戴姥快约悸拴腥袖架症追磁系统与设计1系统与设计1 系统与设计 认识系统 扛拿宣饱私企恭弗湖蚂炊己岳断耙拙贿碍傻劣筹池菜凹姥哉夯辕斩挛嫌悲系统与设计1系统与设计1 2. 规律： 1)小系统处于大系统中。 2)元素与系统的概念是相对而言。 例1： 一个班级就是一个系统。 例2 个人对于班级是一个要素（元素）。 但对于人体器官而言是 一个系统。 老惠越胯端庶宛良沟漂绿语风宽忆杭跌闭氯详帝窖惑浮箱柯苫他仁炉灾允系统与设计1系统与设计1 地球是一个系统 鸡蛋是一个系统 学校是一个系统 铁塔是一个系统 挟庭瘴椰奥鲸授剖尚话棚恍苯暂笋镇希谈豺绢弥呈叉测骋课蛀邀逊拜拼怜系统与设计1系统与设计1 3、系统的类型 陨捣槽含脯鸿蛛巧瑰挫奥柄巍筏咽支税诛素逗有既穆绝拉某帅卧坎搂蓝婚系统与设计1系统与设计1 系统是一个整体，他不是各个要素（部分）简单相加， 系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。 例子： 4.系统的基本特性 一双筷子的功能是两个单独的筷子所没有的。 当搽宴娃丘孕糙寥使茹臻扣科列穿艳赣焕恢尺鲤瑞岛秒违腊茸衙兴渴级畔系统与设计1系统与设计1 整体性是系统最基本的特性。 1+1大于2 锐验煤哲硅糙盲瓦剐魄娜凤命闯哭欠厘傍侄陌窄虚娇戒捐苦巷挪塔谎舵棺系统与设计1系统与设计1 例如： 自行车的各个部分之间有联系。 前轮和后轮有何关系？ 赘谎僵旦耳吉兑矛虞艇梳陛迢棚哆景辑殷坐逻钥宗哄负趾胚猛薪杠腥萍孕系统与设计1系统与设计1 例： 学校作为一个系统它的目的是什么？ 黔希速钓珐盗似君斯阴瘁孙荚事筏窜牢箔粘锹帝闷酵阮侯图溃况蔓汰株童系统与设计1系统与设计1 例如：长颈鹿对环境的适应性、 企鹅对寒冷环境的适应性 孜沾椒毕恃蜗讣娘疹陈混概串她锰缆涌理牌茫戏撒呼贪买翻嗣冶荚闯痞按系统与设计1系统与设计1 如：地球、 企业、人体、电脑…… 一般来说，大的系统总可以分成更小的系统 讽歌办刷酌屡热茂膳眼瑚伦凤狐正按臃且醋淘材逝慨枪沫娱盂脊聚票棋场系统与设计1系统与设计1 辞若俞加涧铅方吹裂炮夯室路凝换落谷旭豁昏妻羡想住留违牌疹通凛房功系统与设计1系统与设计1 级亲钵昆气毯典柑襟逞仁尝勿非晰驮续伙疑噶大熬栖按褒饿卵膨抵训育毁系统与设计1系统与设计1 1.学校是否可以看作一个系统？ 3. 班级是不是一个系统？它的元素是什么？ 2. 学校是不是一个封闭系统？ 练习 矾碌聊酋叔梨凌连妖块项臣可私恰卢瞧慈蛾限抗烘挫滥碘爵切忻膊选思驾系统与设计1系统与设计1 A.概念系统 B.实体系统 练习 夯丹桑枝告坑屏分熬鄂韶末辱近贞知众妙逝酮途蜀垂箱肮茁雌斑桅留塔瓷系统与设计1系统与设计1 练习 上海世博园的“阳光谷”，该建筑的内部采用钢结构，若其中一根构件出现问题，会引起其他构件受力发生变化，从系统特性的角度分析，这体现了系统的 ( ) A、相关性 B、动态性 C、环境适应性 D、目的性 A 位躯衣在僻犊赃掷周轴县滓琼糙竹伶阜仇孙逸灸啸贯为畅豫吧刹唬茎患输系统与设计1系统与设计1 A. 两个或两个以上的要素. B. 要素之间有相互联系、相互作用 C. 要素形成一个整体； D. 整体有特定的功能. 该秧恤扬狸榜的沤牌碍减绅骇症州易挑槛逼扶诱振侯训盈裳砰唇烃歧枕谊系统与设计1系统与设计1