人教必修二动能和动能定理说课稿.pptVIP

《动能和动能定理》是《物理必修2》第七章第七节的内容，学习本节内容将了解动能的概念及使用动能定理更容易来解决实际生活中的问题。 内容特点 学情分析 教学目标 知识与技能目标 知道什么是动能 由做功与能量关系得出动能公式 掌握外力对物体所做总功的计算 理解和运用动能定理 过程与方法目标 掌握恒力作用下动能定理的推导 情感态度与价值观 重点难点 对动能公式和动能定理的理解和应用。 教法学法 教学过程 五、布置作业 巩固升华 一、知识回顾 引入新课 二、公式推导 引出概念 五、布置作业巩固升华 教材---课后作业1、3题。 板书设计 动能和动能定理 * 动能和动能定理 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 地位和作用 教材分析 教材分析 动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点．课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引入了动能的定义式和动能定理．这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索．考虑到初中已经讲过动能的概念，这样叙述，学生接受起来不会有什么困难，而且可以提高学习效率． 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 在学习的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。 学生在前面分别学习过做功和动能的概念,动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的机械能守恒定律的掌握打下基础。 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 过程与方法目标 体会变力作用下动能定理解决问题的优越性 引导学生通过实验探究与理论推导相结合，培养学生正确的科学思维方法。 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 动能定理怎样揭示功与能的关系。 难点 重点 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 讲授、自学、讨论并辅助电教手段等多种形式的教学方法. 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 一、知识回顾 引入新课 二、公式推导 引出概念 三、实例结合 理解概念 四、知识拓展 活学活用 我们在上节探究中已经知道了功与物体所获得的速度间的关系。那么，物体的动能的表达式究竟是怎样的呢？ [讨论话题归纳]: （1）物体的动能跟其速度的平方成正比。 （2）物体的动能还与其质量的大小有关。 本节我们就从另一个角度去理解物体的动能。 给物体施加一个恒力F,使物体做匀加速直线运动,在物体发生位移L的过程中,力F对物体做了功W,物体的速度由V1变为V2。 根据牛顿第二定律:F= ma 由运动学公式:2aL=V22-V12 把F、L的表达式代入：W=FL得：W= mV22- mV12 1 _ 2 1 _ 2 合力所做的功等于动能的变化叫做动能定理。 W= mV2 1 — 2 动能 动能定理 三、实例结合 理解概念 例1：见课本 总结：动能定理解题步骤 1、确定研究对象； 2、分析受力情况和做功情况； 3、列出动能定理表达式； 4、求解出问题答案。 四、知识拓展 活学活用 例2：见课本 1、使用牛顿定律和运动学 公式解题； 2、使用动能定理解题。 说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教法过程 板书设计 一、动能 w= mV2 单位：焦耳 简写：焦(J) 二、动能定理 w= mV22- mV1 合外力的功等于动能的变化。 1 _ 2 1 _ 2 1 _ 2 例1：见课本 总结：动能定理解题步骤 1、确定研究对象； 2、分析受力情况和做功情况； 3、列出动能定理表达式； 4、求解出问题答案。 *