【DOC】民族学调查方法技能实验教学大纲.doc

《》教学大纲 一、课程概况 课程名称： 课程总学时： 课程学分：2 课程分类： 必修 二、内容简介 社会研究方法是社会学和发展管理系学生的必修课程，也是专业理论基础理。社会研究方法是人们认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的重要手段，在我国的社会理论研究和社会实践领域，学习和掌握现代的社会研究方法不仅是社会科学发展的需要，也是教学、科研和实际工作部门的需要。 本课程主要讲述社会研究方法的基本概念、原理和从事社会研究的主要方法和工具的应用。本课程注重理论与实际的结合，从实用的角度出发，做到理论与应际相结合，突出社会研究方法在实践中的应用，让学生能够较为系统地掌握社会调查研究的主要方法和技能。 本课程内容主要包括统计数据的整理、描述性分析、推断性分析、统计指数、统计模型分析和统计方法的实际应用。重点在于统计数据的推断性分析、统计模型应用等部分。鉴于这门课程的实用性特点，本课程将结合学生自己在实践中所获得的调查经验的基础上，结合当前社会研究方法应用趋势，让学生通过本课程的学习基本上能够把所学的知识应用到实践中去。 三、教学大纲 1、课堂讲授部分教学内容与要求： 社会科学研究概述 一、社会科学的性质与特点 （一）概念： （二）社会科学知识的性质 （三）社会科学研究的性质 （四）社会科学研究的特 二、社会研究及其方法 （一）社会研究与社会调查（Social recearch and social survey） 分析处理。 （二）社会研究与社会学研究 （三）社会研究方法体系 社会研究的过程 科学研究的一般程序 传统的求知方式 科学方法： 研究假设 概念和特点 研究假设的来源 研究假设的构成和形式 操作化 概念的定义与操作化 概念的操作定义 选择和设计调查指标 设计指标的原则 概念的操作化过程举例 假设的操作化 第三章社会测量 测量的概念及尺度 分析单位 研究计划书的基本要素 第四章 实验法 适合实验的课题 实验的要素 实验法的基本原理： 四、实验的基本程序 五．实验的类型 六．实验内在无效度的来源 七、实验法的优缺点 问卷调查 适合问卷调查的课题 问卷的基本结构 问卷设计重要步骤 问卷的具体方法 五、问卷调查的三种形式 六、调查研究的优缺点 七、问卷设计中的常见错误 八、如何提高问卷设计的质量 第六章 实地研究 适合实地研究的课题 二、观察者的不同角色 三、实地研究的步骤 实地调查的准备工作 实地研究的访谈 实地研究的观察记录 资料处理 资料分析 四、实地研究的可靠性与有效度 五、实地调查的优缺点 第六章 文献研究 一、文献的类别及来源 二、内容分析 （二）内容分析的程序 （三）内容分析的类型 （四）内容分析的优缺点 三、现成统计资料分析 （一）现成统计资料： （二）现成统计资料分析的主要步骤 （三）现成统计资料分析的效度和深度 三、二手资料分析 第七章 抽样 一、抽样与抽样调查 抽样调查的定义 抽样调查的优越性 二、抽样术语与抽样程序 （一）抽样术语 （二）抽样程序 三、非概率抽样 四、概率抽样 五、样本容易的确定 第八章 资料分析－描述性统计分析 一、统计分析的作用和原则 （一）统计分析的作用 可对资料进行简化和描述 可对变量间的关系进行描述和分析 可通过样本资料推断总体 （二）统计分析的步骤和作用 二、变量的分布 三、统计表与统计图 四、变量的集中趋势 五、变量的离散趋势 六、正态分布与正值 第九章 资料分析－相关与回归分析 定类与定类变量的相关关系 二、定序与定序变量的相关关系 三、定距与定距变量的相关关系 四、相关关系与因果关系 五、双变量线性回归模型 第十章SPSS统计软件应用 SPSS统计软件基本操作 二、SPSS统计软件统计分析应用 2、教材与参考书： 教材：《社会学研究方法》，袁方主编，北京大学出版社，2000 主要参考书： 艾尔。巴比《社会研究方法》华夏出版社 卢淑华：《社会统计学》，北京大学出版社，1990 陈向明《质的研究和社会研究方法》教育科学出版社2001 张文彤《Spss统计分析软件应用-高级篇》北京希望电子出版社 3、习题作业安排： 根据教学内容的需要，给学生布置写论文、进行调查及练习作业。作业有两种形式，个人作业和小组作业。个人作业是以写小论文的方式内容主要涉及社会研究方法的基本理论。小组作业主要是以小组为单位以所学的方法进行社会调查，内容分为访谈研究和问卷调查。一般情况下，四人为一组；写一份8000字左右的调查报告；实践时间为四周；由学生自行选题，围绕校园及校园周边的各种社会问题进行调查。在后面的统计分析部分每章后有相应用的统计练习作业题，每周交一次。 四、教学大纲说明 1、教学目的与课程性质、任务 在社会研究中，