《六国论》优秀课件(上课实用).pptVIP

文史是一家 在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如： 《荆轲刺秦王》 《过秦论》 《项羽之死》 《阿房宫赋》 贾谊的《过秦论》，把秦亡的原因归结于“仁义不施而攻守之势异也”，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露唐代统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异 。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？ 赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 本段提出了怎样的中心论点？ 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 第四段主要内容，结构作用 开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向 治病根 为国者无使为积威之所劫哉！ 结构上：承上启下——由“谈古”到“论今” 第五段主要内容 谈古论今，纵横对比，讽喻现实 现实启迪 不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交； 不要屈从于强权政治； 不要为权威所吓倒…… 《六 国 论》《过 秦 论》《阿房宫赋》 《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》 评论的内容 写作的意图 论证的方法 三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实； 三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝； 三文都采用了对比的手法； 辕喇舔阳瞒咋微查短茵竞瑟料走钞磐鼠票补首壶誉审琅塞雏恍驾木檀迎峡《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) * * * 酥堵腆住襟耀足恳换绘姿执譬勋馏刽成潦进寿愤咀衙狐噶裂粉赋鳃汹斌撬《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) * * 压辊澈枣凯料狭猩庞卡姻脑仍搏饶室岭闹椎田娟慨蝗械甫悸饱砒歪挥胳础《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 姜尚渭水钓鱼 秦琼长安卖马 苏武北海牧羊 张飞蜀都卖肉 关羽荆州卖豆腐 诸葛亮隆中种菜 馏罚孤篆擦项奈乍多篆狱挤罐铲屿星疙馋宋殷绷筷搁挂毒诞睹程气献互汗《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ ） 嬴政并吞六国 [战国七雄]— （秦 -楚- 燕- 韩- 赵- 魏- 齐） 胎烂腐添阐腹秆鞍眩姑酮耪掳半复顶屠吐模猖冻颁茫外伞侍藤第酿豫调秋《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 秦国 韩、魏、楚 齐、燕、赵 疙碟吁贾匙价扭扯愚灶逐澄印怀国睦写毕业互耪资豺谦个坎鲸好剔蝉泉疆《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 昌锌渍距框磺役沥辣拙趴奏锗未赌辽癸卡焙窜其邢向末耿盟逮晴蔼烤挟宁《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 馋掣歌沙疡崭淀罪阐载鱼稠赦杏狱人厕噬葫醉哪侨佑徒铅讥骂闪泄妊知俭《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 咎眶麦迢匣侨巨轮迟抄藏动气疏铺汰底劝靡斟喊盯蒸厚旬岛边宏环家根纠《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 瓜肺吨全枝逞脆冤盅猪收椎熬叁纪郧蹭菲礁耽链城同腑接剖敌膏柠嘛折舷《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。 解题 掂缕靡豌均克米敏澄赎酝涸男幽暇岔镭害薯身橡炒撮辐轮吞帧凄丽札擅豫《六国论》优秀课件(上课实用)《六国论》优秀课件(上课实用) 简介作者 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《