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教学安排 《数学建模》课程为两学期，独立开课。 上学期《数学建模(1)》内容(优化、离散)： 课本第1-4，8，11章(部分内容)。 本学期《数学建模(2)》内容(方程、随机)： 课本第5-7，9-10章(部分内容) 。 考核说明（1）平时作业和出勤20%，（2）期末闭卷考试80%。 上学期总结 上学期试卷讲解 补考时间：9月12日周五下午2:50-4:40 补考地点：图文中心7号机房 第五章 微分方程模型 Severe acute respiratory syndrome (SARS,非典型肺炎 ) Between November 2002 and July 2003, an outbreak of SARS in Southern China caused an eventual 8,273 cases and 775 deaths reported in multiple countries with the majority of cases in Hong Kong. (9.6% fatality).Within weeks, SARS spread from Hong Kong to infect individuals in 37 countries in early 2003. Wikipedia 5.1 传染病模型 SIS的解析解 疫情实证分析(Kermack-McKendrick, P145图) SARS疫情的实证分析 与Kermack同样的方法 王铎,赵宵飞.SARS疫情的实证分析和预测[J].北京大学学报(医学版),2003,5(S):72-74. 一句话小结 不同的领域可以共享相同或类似的数学模型，但所关注的问题会有所不同； 不能求得解析解的方程仍可用相轨线办法分析解的性质。 进一步的问题 考虑出生和死亡因素的传染病模型 考虑潜伏期的传染病模型SEIR 考虑被动免疫的传染病模型MSIR 考虑随机接触率的传染病模型SSIR 参考/wiki/Epidemic_model 随机SIS: 参考A. Gray , D. Greenhalgh , L. Hu , X. Mao , and J. Pan, A Stochastic Differential Equation SIS Epidemic Model, SIAM J. Appl. Math. 71 , 2011, pp. 876-902 习题 P180ex1. 理论证明P144表下第1段“可以看出…” 。 在SIR 模型中考虑出生与死亡的因素。假设全体人群以相同出生率生育婴儿，且婴儿为易感人群。死亡率与出生率相等，从而人群总数不变。试建立数学模型描述疾病的流行特征，并分析传染病不蔓延的条件。 5.4 药物在体内的分布与排除（药物动力学之房室模型） 房室系统的概念 二房室模型的建立 模型求解 不同给药方式分析 参数估计技巧 进一步推广 药物动力学之房室系统 复习：常系数齐次线性方程组通解(n=2) 详解 因f0(t)=0, 为齐次方程，通解为 代入方程第一式（第二式也可） 比较两边e-?t, e-?t系数得到 由初始条件得 求解得 详解 方程非其次项是常数，所以设解非其次项也是常数，令方程的通解为 代入方程，比较两边e-?t, e-?t以及常数项系数得到6式，删去冗余两式得 由后两式解得 由前两式得 再利用初始条件c1(0)=0, c2(0)=0解得(可利用Matlab的符号工具箱) tT以后，静脉注射停止 房室模型建模小结 分析各房室的关联； 建立线性微分方程组模型； 写出微分方程组的通解； 用初始条件和代入方程求得特解； 用观测数据估计模型参数 参数估计可用分解技巧，简化计算，使结果更可靠。 进一步的问题 多房室系统模型（Multi-compartment model） 非线性房室模型 随机房室模型（更实际） 房室模型在其他领域的推广与应用 其他注射方式下的参数估计问题 (思考题：恒速静脉滴注情形的参数估计技巧？) 参考阅读 /wiki/Compartmental_Models 周晓芳,陈小全,周鲁,生理房室模型药物动力学的研究进展 , 预防医学情报杂志 2002年06期 陈增敬, 关于血浆中放射性钙C^47α浓度的计算公式, 数理统计与应用概率，1995年 10卷 3期 习题 P180ex5。 P180ex6。 在北美的五大湖中，安大略湖处于伊利湖的下游，安大略湖不仅接受伊利湖来的水，还要接受非伊利湖流入的水，已知流入安大略的水有 5/6 是伊利湖流出的。试建模描述这两个湖的污染情况。进一步，假设除去控制不了由伊利湖自安大略湖的流动外， 流入伊利湖和安大略湖的所有污染都 暂时被停止了。试计