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教育技术研修成果展示 双阳区双营中心校 制作人：刘亚丽 展示一：演示文稿《我所理解的教育技术》 一、什么是教育技术，它的主要研究领域包括哪些方面？ ?答：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。 展示二：授导型教案设计 《磁极的相互作用》教学设计?计划学时?1 学习内容分析 ：本节课教学内容包括磁极的相互作用，体会磁极的s与n的属性。 学习者分析：教材从实验出发，通过教师的实验让学生观察，磁铁的变化。讲科学探究活动的基本方法和要求潜移默化的传授给学生。 展示三：设计探究型教案 ????? ?????磁极的相互作用 ???????????????????????? ?教学目标: 1、通过实验进一步巩固n极与s极的概念；。 2、尝试用磁极的作用解决简单的问题，在生活中辨别方向。 展示四：教学实施计划 三年级科学《磁极的相互作用》教学计划?? 执教者：刘亚丽 教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《磁极的相互作用》第二课时上课时间2011年9月7日，上午，11：00， 上课地点微机室教室学生人数40人教学环境教室技术设备多媒体教学设备Web服务器一台教师机一台软件环境???1、我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认方向了啊？小朋友们心里一定非常纳闷吧？不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置吧，发现了什么？（一端指南，一端指北）3、我们再让它转动一下。注意观察磁铁静止下来的位置，变化了吗？4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。 展示五：教学信息处理????? 成果总结： 通过这次研修学习，我收获了许多，在今后的学习中要再接再励，争取获得更好的成绩。 * * 双阳区双营中心校 三年级二班 制作人： 刘亚丽 　 355.3 83.4 94.2 95.6 82.1 　 　 　 平均分 9 320 62 85 100 73 1993-7-3 女 于海思 15 8 322 79 96 84 63 1993-7-6 男 吉格斯 6 7 353 88 94 96 75 1993-2-9 女 范海辛 9 6 340 83 78 103 76 1993-3-8 女 刘辉 8 5 347 88 91 94 74 1993-1-5 女 霍明珠 6 4 370 87 95 98 90 1993-8-2 男 关红 7 3 363 76 105 105 77 1993-3-14 女 刘晓霞 4 2 379 86 109 88 96 1993-4-11 女 王伟 5 1 435 98 117 111 109 1993-5-21 女 李林 1 名次 总分 科学 英语 语文 数学 出生年月 性别 姓名 学号 三年级二班期末成绩单