2.实验室用剩的药品做到三不.pptVIP

课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程 教学评价 义务教育课程标准实验教科书 化 学 第一单元 走进化学世界 教 学 目 标 1.学会取用固体和液体药品 2. 学会使用试管、量筒、酒精灯、 滴管等简单仪器 3.能将简单仪器正确连接 4.明白严谨的科学态度、合理的 实验步骤和正确的操作方法是实验 成功的关键 教 学 过 程 1.遵守实验室规则， 使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。 2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 教 学 过 程 一.固体药品的取用 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立” 块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖” 如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部为宜。 教 学 过 程 实验1-1:练习用镊子夹 取锌粒放入 试管中，并将试管放在试管架上。 实验1-2：练习取少量碳酸钠粉末， 用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。 二.液体药品取用 〈1〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。 教 学 过 程 教 学 过 程 〈2〉从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量1-2毫升. 教 学 过 程 教 学 过 程 讨论 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？ 4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 教 学 过 程 三.取用一定量的药品 量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。 教 学 过 程 教 学 过 程 正确 错误 错误 教 学 过 程 实验1-3：练习使用量筒和滴管 在10mL的量筒中加入两滴管稀盐酸，若不准确，再用滴管吸出或滴加少许，把量得的2mL盐酸加入实验1-2中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生。 用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。 教 学 过 程 实验 现象 碳酸钠+盐酸 锌粒+盐酸 教 学 过 程 四、物质的加热 1.热源----加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高温加热。 酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。 教 学 过 程 外焰 内焰 焰心 教 学 过 程 2.可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等； 教 学 过 程 3.可以加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等； 教 学 过 程 4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。 集气瓶可作反应的容器，量筒 不能作反应容器。 教 学 过 程 5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，〈来回移动酒精灯或移动试管〉，然后对准药品所在部分加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。 教 学 过 程 实验1-4： 试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。 讨论： 加热试管里的液体时，能否将试管口对人？ 2. 试管外壁有水能否热泪盈眶？ 3.被加热的试管能否立即用冷水洗？ 4.如何给试管中的液体预热？ 教 学 过 程 实验1-5 实验 现象 氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 加热上述反应后的生成物 教 学 过 程 三、玻璃仪器洗涤 一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。 课题3 走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 教学目标 教学过程 教学评价