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有机化学多媒体系统的开发 —羧酸及其衍生物、含氮硫磷化合物和周环反应 作者 山西省灵丘一中 刘文斌 摘 要 在研究国内外有机化学辅助教学现状的基础上，以本系多年从事有机化学教师的教案为蓝本，用Word2000，PowerPoint，ChemDraw7.0，Authorware等软件，开发了适合本校化学系有机化学多媒体辅助教学的系统，此系统包括了羧酸及其衍生物、含氮硫磷化合物和周环反应等教学课件。 关键词 多媒体；有机化学；辅助教学 1、前言 计算机技术在教育领域中的应用是教育现代化的一个重要标志，是深化教学改革、提高办学水平和教学质量的必然趋势，也是当前世界教育技术发展的新趋向。信息技术不仅从手段上，而且从观念上、教学模式上引起了教育的深层次变革。计算机辅助教学系统(computer assisted instruction简称CAI)是信息时代在教学方法和教学手段上最具代表性的产物，它具有交互性、集成性和自适应性等特点[1]。近十年来微机技术、网络技术、多媒体技术及相关软件技术的发展，促进了CAI的飞速发展。目前，CAI已逐步成为现代教学一个很重要的手段，还可促使教学内容、方法和模式以及教学思想和观念发生根本变革。有机化学是高等院校本科生物与化学化工专业必修的一门基础课。多媒体CAI技术运用于有机化学教学中，不仅可改善抽象难懂的电子效应、立体化学等教学难点的教学效果，利于学生对有机化合物复杂多变的结构、性质等有更深刻的认识，更好地掌握其基本理论，有效提高教学质量；而且也改变了有机化学传统的教学模式，增进师生之间的交流，拓宽学生的知识面。 在国外，自从1958年IBM推出第一个CAI系统[2]以来，国外CAI发展迅速，几乎每一本新教材都配有光盘。而近年来Internet的发展更为化学CAI开辟了另一片天空，如今美国高校WWW—CAI化学教学系统正处于热点升温阶段。“全国校园”、“全球校园”的实现已不是遥远的事情[3]。同时，由于CAI及全球网的吸引，美国高校化学课程的注册率增加。在国内，第一批“九五”国家重点科技攻关项目的CAI课件已公开出版发行，应用于教学实践，初见成效。目前用于有机化学理论课程教学的课件很多，但都不能适用于本校的有机化学教学。因此对于开发符合本校的有机化学及实验多媒体系统有着十分重要的意义。 2、有机化学多媒体课的件设计思想 对一个教学软件来说，最先考虑的一点就是如何将所要教授的内容清晰、明确的表达出来，其次考虑的是如何使课件更生动、更吸引人。因此需将两者很好的结合起来，才能更进一步的抓住学生的兴趣，使学生能够主动的学习，提高学习的效率。 根据以上要求本课件选用曾昭琼主编的《有机化学》（第四版）[4]作为编写的蓝本，同时还参考了胡宏纹主编的《有机化学》（第二版）[5]、邢其毅主编的《基础有机化学》（第二版）[6]、许寿昌主编的《有机化学》（第二版）[7]等教材，采用CAI课件的方式制作。在这里，主要采用是PowerPoint幻灯片的课件播放形式，虽然PowerPoint对多媒体的灵活性，互动性的功能不是很强，但它有针对演示的巨大功能，对于学生对内容的接受有直观和便利的好处。幻灯片的内容以教师上课的提纲为主，根据教师讲解的快慢控制播放速度，并适时配以分子结构和反应方程式的立体动画展示，优化了教学效果，增强了学生的学习兴趣。 它集基本板书内容、分子模型、反应机理动画、立体化学、图、表等内容于一体，构成基础有机化学教学内容的材料库。 制作有机化学CAI课件的开发平台及应用软件如下： 开发平台： Windows XP 著作工具： Authorware410, Word2000, PPT2000 图形、图像处理软件： Adobe Photoshop510 三维模型及动画制作软件： 3DSMAX 化学方程式录入： ChemDraw Ultra 7.0 三维分子式显示： Raswin 2.1 电子讲义的制作 21世纪是个信息时代，知识的更新日新月异，有机化学的教学内容也在不断的更新。把教案电子化可以提高教师的备课效率，电子教案具有更改方便，条理性强等的优点。 在制作CAI前，先梳理教材内容，总结提纲，在Word2000里完成电子讲义的编写，在编写过程中，使用了统一的编写格式： a) 大标题使用二号黑体； b) 一级标题使用小二号黑体； c) 二级标题使用四号黑体； d) 四号宋体； e) 讲义中，英文要使用相应字体大小的Times New Roman的格式书写。 例如： 第九章 羧酸