四年级科学上册三单元声音复习题.docVIP

三单元《声音》复习题 复习提纲: 1.音叉是一种发生仪器,用来 调试乐器和测试音高 . 3.我们可以用高,低 ,强,弱对声音进行分类,描述和记录. 5.我们说话时能发出声音是因为声带在振动. 6.我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵里的鼓膜? . 7.一个物体(比如音叉,钢尺,橡皮筋,铁钉等)在力的作用下,能 不断重复地做 往返运动,这个物体就是一个振动物体. 8.声音是由物体振动而产生的. 9.声音有高有低,有强有弱. 10.声音的强弱可以用 音量 来描述,振动 幅度 越大,声音越 强 ,振动 幅度 越小,声音越 弱 .音量单位是 分贝 . 11.声音的高低可以用 音高 来描述,音高是描述物体振动快慢 的一个量,物体振动的越快,声音越 高 ,物体振动的越 慢,声音越 低 .音高的单位是 赫兹，它表示的是物体一秒钟 振动 的次数。 12.在拨动钢尺或塑料尺的实验中,我们已经知道了尺子振动幅度 和音量之间的关系. 13.尺子伸出桌子的 长度 与音高变化有关系. 用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音高，伸出桌面长，听到声音低?；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音弱，用力拨动时声音强。 14.声音以 波 的形式传播,当声波遇到 物体 时,会使物体产生 振动 ,声音就是这样通过 各种物质,从 一个地方传播到 另外 一个地方的. 15.空气是传播声音的重要物质. 16如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的? 物质,所以听不到声音. 17在月球上,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用 无线电 设备. 18.击打过的音叉,轻轻触及水面时,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 . 19.从听诊器中听到的声音,是通过 空气 和 橡胶管 传播的. 20.正在游泳的人引起水的 振动 而发声,这主要是因为 水 能传播声音. 21.声音能在 固体,液体 , 气体中传播.不能在 真空 中传播. 22.声音在空气中传播的速度是每秒340米，声音在水中传播的速度是每秒 1450 米，声音在铁中传播的速度是每秒 5000米。 23.我们怎么听到声音的？ 一个振动的物体会使她周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜 ，并使它振动.，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，.大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感觉到了声音.。 24我们的耳朵里有一个鼓膜,它时时刻刻都在接受着各种声音并 产生振动 . 25鼓膜很薄而且 有弹性,即使是很轻的声音,它都会? 产生振动 26我们的耳朵可分为外耳 、中耳、内耳三部分。 27.耳廓的作用：收集声音。耳道的作用：传递声音。鼓膜的作用：引起振动。听觉神经的作用：向大脑报告信息.。 28.声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。 29.鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔。 30.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护。 33.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要 捂住耳朵 或 戴上保护装置.。 34.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生 疲劳 或 造成损伤 ,从而导致听力下降. 35一旦听力严重下降,通常需要配戴 助听器 ,这种小的电子扩音器能帮助人们使声音 放大. 36在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声装置——声罐.。 38.当别人咀嚼脆饼时,你听到的声音很小,而你自己咀嚼时听到的声音大,这是因为前者的声音靠空气传播,后者的声音靠固体传播,固体传播声音较强. 复习题： 一、填空。 1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。 2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。 3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。 6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。 7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。 8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。 9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。 11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，