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新版PEP小学英语四下Unit 6 Story time 教学设计 滨城区三河湖镇实验学校　苏建海 【教学目标】 1. 语言知识：能听、说、读故事的主干句型Can I help you? Yes, please. Can I see … please? How much is it ? It’s cheap.等。理解故事大意并表演故事，这也是本节课的学习重点。 2. 语言技能：引导学生能在实际情境中运用所学语言，这是本节课的学习难点。 3. 学习策略：本节课采用教具、游戏、小组合作等多种学习方法，培养学生语言输出能力。 4. 情感态度：通过故事学习，激发学生学习兴趣，以及学生学习的内在动机和合作精神。 5. 文化意识：通过了解英语国家在购物时所运用的语言，培养学生跨文化交际的意识。 【教学准备】 1．卡片 2．课件 3．录音机 【教学过程】 一、激趣热身，情境导入　 1．复习以前学过的服装图片 2．T: Boys and girls！What’s my job? Yes, I’m a boss.　同时，教师拿出boss卡片进行表达，并且带着很得意的表情，引导学生感受情境。 设计意图：增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。创设轻松愉快的学习氛围，同时复习旧知，为进一步学习故事文本做好铺垫。 3．chant ⑴T: Boys and girls, I have a chant about me. Listen！　 ⑵T: Let’s chant together！ 设计意图：激发学生主动学习，并起到承上启下的作用。 二、身临情境，学习新知 1．第一遍学习文本 watch and choose T：I’m a boss, and there’s a boss in the story. There are 3 persons. Mr. Elephant，Miss Sheep，and Zoom. Who is the boss? Now let’s watch the cartoon and answer. 订正问题答案之后，教师引导学生模仿三个角色的语言。 2．第二遍学习文本watch and answer T: Boys and girls, we know Miss Sheep wants to buy a skirt. Then is the skirt pretty or cheap? Now，Let’s watch and answer. 订正答案之后，教师引导学生操练重点句型。 3．第三遍学习文本 good to know 设计意图：教育学生做事一定要认真。 4．模仿语音语调Repeat. 5．分角色读 Rale play. 6．总结一下买卖东西时常用到的句子，教师先引导学生来说，最后总结，并在课件上展示。 三、拓展训练 提升能力 T: Boys and girls, you know, I’m a boss. I want a good sales person. Let’s do pair work.（小组内成员合作，完成一件商品的买卖过程）。 设计意图：引导学生亲身参与，体验生活中的真实情境。 四、情感教育 升华课堂 五、布置作业 延伸课堂 Know more about shopping. 课下请同学们自学，了解更多有关购物的语言和文化。 设计意图：引导学生多了解西方文化知识，培养学生跨文化交际的意识。