Skema Kerja semester 1_BC1供参习.doc

KURSUS PERSEDIAAN SKEMA KERJA PELAKSANAAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN bahasa cina I SKEMA KERJA PELAKSANAAN PENGAJARAN-PEMBELAJARAN KURSUS PERSEDIAAN PISMP MATA PELAJARAN : BAHASA CINA I SEMESTER: 1 KREDIT: 4 MINGGU TARIKH TAJUK / ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN M1 Tajuk 1 中华文明史概要 a. 史前文明 （1j） 列举史前具有代表性的中华文明，说明遗迹的地理位置，以及简述其文明特征。 展示仰韶文明的彩陶文化，并说明其特征。 “中华文明史”主要依据袁宏宾主编《中国通史》讲述，可另附加图片、资料说明相关课题。 史前文明尤重介绍巫山、蓝田、仰韶、龙山文明。 Tajuk 2 说话能力训练 a. 良好的口语特征 （1j） 列举良好口语特征。 进行说话练习（例：自我介绍……）。 依据周勤才、谢慧敏《说话技巧精进练习》讲述。 讲师依据良好口语特征进行讲评。 23-27/7 Tajuk 3 语音 a. 语音概说 语音的性质 音节、音素、音位 《汉语拼音方案》 （1j） 说明语音的性质 分析音节、音素与音位 绘制图表，展示《汉语拼音方案》的内容 语音教学尤重操练，应组织学生成立语音操练班，进行语音操练和正音练习。 Tajuk 4 《西游记》研读 简介 （1j） 简述《西游记》小说的方方面面，包括学界对本书的研究课题（如作者、版本、原型、人物、艺术手法、主题等），《西游记》网络，《西游记》研究论文、学人和专著，影视戏曲，原著续书，学术会议、论坛等。 网站推荐： /Index.html《西游文化网》 /《西游记宫》 /forum/viewtopic.php?t=1236postdays=0postorder=ascstart=0《法情大专》 M2 Tajuk 1 中华文明史概要 b. 先秦文明 （1j） 列举夏、商二个朝代具有代表性的君主（禹、少康；成汤、盘庚、武丁与商纣），简述他们在历史进程中的地位与角色。 展示出土文物的图片，并简介其特征。 简述少康中兴及商纣灭国的过程及其影响。 出土文物尤应重视甲骨文，应作较详细说明。此外，精美的出土文物也反映出当时文明的发达，应通过图片给予说明（例如：殷墟妇好墓出土的玉人、玉龙、玉凤，四羊方尊，突目面具，司母戊鼎，乍父辛卣等）。 Tajuk 2 说话能力训练 b. 独白训练 内容的构思方法: -- 审题和捕捉灵感 （1j） 列出审题的三大项目：掌握重点、确定范围和辨明性质，并说明进行各个项目时该注意的事项。 根据设定题目，进行审题练习，师生共同评述。 设计不同的审题练习，例：找出关键词、题目中各种限制条件、涉及事物等。 30/7-3/8 Tajuk 3 语音 b 辅音和声母 辅音的特点 辅音与声母的关系 （1j） 说明辅音的特点 说明声母和辅音的联系 从互联网搜索汉语拼音学习材料，下载并学习。 Tajuk 4 《西游记》写作背景 a. 作者探讨 （1j） 阅读《百年〈西游记〉作者研究的回顾与反思》后，绘制图表以概括学界对《西游记》作者的探讨。 “《西游记》作者是谁？”是学界广泛关注的问题。阅读此篇学术论文，除了知道课题背景外，更重要是引导学生看文章的辩证方法。 这一周只让学生进行资料整理的工作，以对相关课题的研究有初步认识。 M3 Tajuk 1 中华文明史概要 b. 先秦文明 （1j） 列举西周、东周（春秋战国）期间具有代表性的君主或诸侯及他们的事迹，包括周武王、周公旦、周穆王、幽王；平王及春秋五霸。 简述分封制、商鞅变法、百家争鸣及其对历史进程的影响。 相对而言，周人较商人的文化水平较低。武王伐纣灭商后，如何让周王朝政权巩固是一大难题。周公摄政及分封制是关键，应予说明。 春秋五霸事迹可参看光盘。 百家争鸣是中国哲学演进的一个重要里程碑，应让学生知道百家兴起的背景，以及儒、道、墨、法四家的代表人物与基本思想。儒、道思想将在《中国古代文化基础知识》中学习。 Tajuk 2 说话能力训练 b. 独白训练 （1j） 内容构思方法 -- 审题和捕捉灵感