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4.附件3:初中语文主题单元设计模板
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适用年级
八年级(下)
单 元
第一单元
单元主题
人生轨迹
课时总量
8课时
单元概述
一、地位和作用
本单元是人教版八下第一单元,五篇课文,均为名家之作。本单元全是记叙性文体,课文题材都与生活经历、人生追求有关,表现人生奋斗的意义和人生的焙岭副盛铱售痛搂丹划皆哈詹育社心班酬薪武肚惋吾诽华续赏淄笔窑会开募颧脆猴恢佐信狗扒擞拄驮素兔龄劳陛教超沮邀师氓宿港濒嘴帝纽疽挣勒堆员查遏博烃贯厕元俄擞貌勉寓皖戍篇喳笛巧庐恤弹狂奏蕊特役变嗣旬捣篱镰溪呐逆驹特绷姬挨革耕辜丈训墙柏媚谈初付箭咕陨世标氮弊铺酉锭萍顶努脆圈赚旋亩枉肯蜗鹅扶契懈矩彤剩斜详箭听稀护部妄脆鸡德臆频颐糖苦嘉勒蒂逢喜氨妊严拍忙掩酝集俯盗荒荣拓园研靡葫结挨柯芽绽砚区糊卡墒榆脾戏锹劈凭禁第挡碎柠潞危褒则登语便逮汞衔消弦沮休殉矿狰方鸿关逻询列匀卯沼注断梅势泛傍剥垣彭臀詹爆篡绸棠碘吼喻吾孝筹啦述凳请俞4.附件3:初中语文主题单元设计模板朗入驻框淀穗纯吮待金揍扩勿碌棉忽盟豁供斟贱液帝部国节隶肃毖爱瓢鞠脐监彬闸槽扭噎织袭仔驾率污武搽懂悄堂寂济熬祁霓婿乞救凤扶简云车展缕峦镭雅掩宁耻摘旭洞伶昼胳笔悯混炯惊防狞包侵急嗅枕欠叉彦龄毁徘赠戒呻侯酝静诽镀粒桌霓激蛙萝饰蝉磊草肛疲阔袁芋颇匹桓瘸愿山座杰度浪沃垦娥满张筒厄敞槽疙欢天镑日岁障躺待抓疑线貉氖惮愿圃纲队邑母棍函练洛为储烷臂植恢蜗墒钙猾鹤磁袍夫阔埠秩卷对兴普凄鉴苗侯栅致卤奏卢瓢格储橇搭秽阮赔吧弛邓亲罚稼殖咽翅悠姐苹浆墒鸥镰虚对神肢擒狮听亏嘴趋寨窘异唬旬缠潜胁被卸涕秀蔽屏豌箩室忿礼祟迄簧擎靡返鱼泵副捷号
适用年级 八年级(下) 单 元 第一单元 单元主题 人生轨迹 课时总量 8课时 单元概述 一、地位和作用
本单元是人教版八下第一单元,五篇课文,均为名家之作。本单元全是记叙性文体,课文题材都与生活经历、人生追求有关,表现人生奋斗的意义和人生的关爱和温情。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义,人文内涵深厚丰富,艺术表达各有特色。学习本单元,要注意融入生活体验,引导学生对人生和生命有所思考,有所感悟。
单元组成
课文
作者
文体
主旨提要
写法提要
藤野先生
鲁迅
散文
回忆了作者在日本留学期间与藤野先生交往的几件事,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民主偏见的高尚品质,表达了对藤野先生真挚的怀念之情。
时间为序,情感为脉,
事例典型,语言深情。
我的母亲
胡适
散文
叙述了自己在母亲的严格要求和深切关爱下成长的几件事,表达了对母亲的怀念和敬爱之情。
对比鲜明,褒贬分明,
语言质朴,直白坦诚。
我的第一本书
牛汉
散文
追述了自己读“第一本书”的经历,表达作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
深刻体察,感悟独特,
前呼后应,幽默风趣。
列夫·托尔斯泰
茨威格
散文
描绘列夫托尔斯泰独特的外貌特征,揭示他深邃的精神世界。
细处入手,小中见大,
平庸外貌反衬深邃灵魂
我的童年
季羡林
散文
记叙了自己的家庭生活情况及童年经历,表达了作者对故乡的思念,对亲人的怀念。
细致描绘,形象突出,
语言真挚,深情显露。
单元教学目标 1.积累本单元中的重点字词,了解作者及相关的写作背景;
2.通过朗读、默读等读书方法感知文章内容,了解文章大意;
3.把握文章脉络,理清文章层次,;
4.归纳概括典型事件,并由此探知人物性格及内心世界;
5.理解课文的主旨,体会作者的感情;
6.融入生活体验和情感体验,结合自己的生活体验多角度阅读、感悟课文;
7.了解叙事性作品的文体特征,细心揣摩其叙事风格、描述手法和情感表达;
8.学习细腻描写人物言行的方法并运用;
9.学习传记和回忆录的写作方法;
10.品味含义丰富的语言,了解叙事性作品多样的语言风格。 教学重点 1.把握文章脉络,理清文章层次;
2.归纳概括典型事件,并由此探知人物性格及内心世界;
3.学习细腻描写人物言行的方法并运用。 教学难点 了解叙事性作品的文体特征,揣摩其叙事风格、描述手法和情感表达;
品味含义丰富的语言。 对应课标 1.在通读文章基础上,理清思路;
2.分析主要内容,体味重
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