细胞核-系统的控制中心导学案.docVIP

高一 年级生物学科导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题： 细胞核-系统的控制中心 课型：新授课 备注 教师复背栏及学生笔记 【学习 目标】 阐明细胞核的结构和功能 尝试制作真核细胞的三维结构模型 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心 【重点、难点预测】 重点：细胞核的结构和功能 难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 【学法指导】 预习教材，对资料进行分析并归纳总结出细胞核的功能；合作探究，以小组为单位制作细胞核的三维模型。 【学习流程】 ■自主学习： 一、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 注意：1、细胞生命活动的“蓝图”是指 ，存在于 上，并且它可以从亲代细胞传递给 细胞，保证了 。 【总结】细胞核功能的全面阐述是：细胞核是 （即：细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所），是 和 的控制中心。 2、核孔是某些大分子选择性进出的通道，如：某些蛋白质、RNA等大分子物质可以通过核孔进 出细胞核。 在设计并制作细胞模型时， 、 是第一位的，其次才是模型的美观与否。 四、细胞作为基本的，其结构复杂而精巧；各组分之间成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中、高度有序地进行。细胞既是生物体的基本单位，也是生物的基本单位。 合作 探 究： 探究点一： 细胞核的功能 看书52资料分析 (1) 探究活动1（资料1）：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？ (2) 探究活动2（资料4）：说明生物体形态结构的建成，主要与什么有关？ (3)探究活动3（资料3）：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的（即得出的结论）？ (4)探究活动4（资料2）：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？ （5）总结上述材料结论：细胞核具有什么功能？ 探究点二、细胞核的结构 1请同学们观察P53页细胞核结构模式图， 写出细胞核的各部分名称及功能 ①_______ ______________________________ ②________ _____________________________ ③________ ______________________________ ④________ _____________________________ 【知 识 链 接】 1、细胞进行各项生命活动的前提是细胞保持结构的完整性。 练习⑴ 人的红细胞和精子的寿命都较短，这一事实体现了（　　） A．环境因素的影响 B．功能对寿命的决定 C．细胞核、细胞质相互依存的关系 D．遗传因素的作用 2、具有双层膜结构的细胞结构有： 具有双层膜结构的细胞器有： ■展示 提升： 提前一周布置作业：预习“细胞核-系统的控制中心”这一节，分小组根据预习的知识自己制作细胞核的三维结构模型，在课上展示并找出不足进一步修改模型。 【达标 测评】 1、判断：所有的真核细胞都有细胞核 （ ）。 举例说明。 2、变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（　 ） Ａ．细胞膜上有蛋白质分子　 Ｂ．保持细胞完整性　 Ｃ．线粒体不断供能　 Ｄ．细胞核内有遗传物质 3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 核糖体 D. 细胞核 4、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后植入褐鼠子宫，该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（ ） A.黑、雌 B. 褐、雌 C. 白、雄 D. 黑、雄 5、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（　 ） Ａ．心肌细胞 Ｂ．小肠绒毛上皮细胞　 Ｃ．血液中成熟的红细胞　　Ｄ．神经细胞 6、细胞核内行使遗传功能的是（ ） A. 核孔 B. 核膜 C. 染色质 D.