《传播学》第三章专用课件.ppt

第三章 控制研究 学习目的和要求： 掌握不同层次的传播者的概念及其特点，了解传播者的权利和义务，正确认识西方学者关于控制研究的主要理论。 ?第一节 个人层面的传播者 一、传播者的角色 人类传播活动中，传播主体包括传者和受者两部分。在人内传播中两者是合而为一的，其他传播活动中则是分离的。传播者作为传播主体之一从事编码和传发活动。 传播者可以是个人，也可以是组织。作为机构的传播者即媒介组织。如报社、出版社、广播电台、电视台、电影制片厂、通讯社、杂志社、网站等。它有一定的结构、规范和职能。 作为个体的传播者，可以是职业性的，也可以是非职业性的。 邵培仁先生称不专司传播、不以传播谋生因而也无需进行专门训练与教育的传播者为普通角色；他把专司传播以之谋生的人称为职业角色（如记者、编辑、作家、艺术家、宣传干部、教师、演员、节目主持人等）。 ?第一节 个人层面的传播者（续一） 二、职业传播者的特点 专门从事传播活动，以此作为谋生手段； 具有专业精神，对于所从事工作又神圣感； 具有相应的传播知识和技能； 承担着特定的由社会或一定的组织机构所赋予的专门职能； 遵守特定的专业规范（如新闻工作职业道德、广告法规），从而享有一定的被赋予的权利并受到一定的制约。 ?第一节 个人层面的传播者（续二） 三、传播者的权利与责任 1、传播者的权利 传播者的权利是一个具有历史性特征的概念。即，在不同的社会历史条件下，传播者享有不同的权利。所以传播者的权利具有这样的特点： 历史性：不同的历史条件下有不同的权利，其权利会随着历史的变化而变化。 有限性：权利具有一定的法律规定性，在法律上会对权利的范围作出一定的规定。 与义务相伴随：在法律上，权利一般总伴随着义务。 ?第一节 个人层面的传播者（续三） 2、传播者的责任 传播者在不同的时空条件下所承担的社会责任不一样。不同的传播者所承担的社会责任也不一样。传播者所承担的责任也具有历史性、有限性、与权利的对称性等特征。例如，新闻工作者、电影工作者、教师等所承担的责任。 ?第一节 个人层面的传播者（续三） 邵培仁先生把传播者的责任分为四个方面:契约性责任、社会性责任、法规性责任、国际性责任。（邵培仁著：《传播学》，第78-80页）。 契约性责任如记者承担的某新闻机构的报道任务；社会性责任如一定的道德责任；法规性责任是有关法规所规定的责任，如：不能煽动民族仇恨、不能侵犯他人名誉权和隐私权等；国际性责任，例如 “在1967年和1972年，联合国分别通过了关于卫星电视直播问题的公约和决议。其主要原则是：电视直播应该建立在尊重国家主权、不干涉别国内政、和平相处、合作和互利的基础之上；不允许进行战争宣传和种族不平等宣传；不允许播出唆使性节目、道德败坏和暴力的节目；电视一概是巩固和平和促进各国人民友好相处的舞台，而不应变成国际冲突和民族纠纷的根源” （邵培仁著：《传播学》，第79-80页）。 第二节 媒介组织 一、媒介组织 媒介组织是社会上的专门的传播机构。作为媒介组织，它有一定结构、一定的组织规范、由多人分工协作来完成工作、承担着特定的社会责任。例如报社、广播电台、电视台、电影制片厂、通讯社、杂志社等。 一定社会的媒介组织体系作为社会大系统的子系统，受制于社会的政治、经济和文化系统，尤其是经济、政治系统。如新闻机构。 应注意的是，媒介组织可能是一个独立的媒介组织，或是一个媒介连锁集团，或为交叉媒介所有者（媒介交叉所有制：一家报纸和一家电视台同时属于一个社区的一个所有者 ），或为媒介集团的一部分通常一个集团年收入中只有一小部分来自媒介经营，而大部分来自制造业和销售业的经营。 中国大陆地区目前的新闻媒介属于国家所有。大量的媒介组织经营着媒介以外的业务，但这部分目前所占比重不大。 第二节 媒介组织（续一） 与媒介组织直接相连的一是信源，二是受众。 信源——媒介组织——受众 据邵培仁先生介绍，大众传播媒介的新闻信息中有75%由信源提供，只有25%由传播者亲眼所见写成。美国的吉伯和约翰逊研究认为媒介组织与信源有三种关系：分离、合作、同化。在传播者与政府信源的关系中，合作关系和同化关系占主导关系（邵培仁著：《传播学》，第87页） 。而媒介组织和受众的关系则有四种：支配（如学校教师对学生的传播）、疏离（如“主要为自己、为知音、为获奖、为政治、为私利而写作和传播”）、圈层（“意味着作为个体的传播者有愿意将自己的目的与部分受众的需求、兴趣想投合，愿意将人际