《农业气象学》课程教学大纲供参习.doc

《农业气象学》课程教学大纲 学时:36 理论:26 实验:10 学分：2 适用对象：环境科学、种子、植保等 先修课程：数学和物理等基础知识。 考核方式：闭卷笔试 使用教材及主要参考书： 1.使用教材： 刘江、许秀娟主编，《气象学》，中国农业出版社，2002年 2.主要参考书： 钱允祺主编，《农业气象学》，兴界图书出版公司，1997年 马秀玲等主编，《农业气象》，中国农业科技出版社，1996年 陈端生、龚绍先主编，《农业气象灾害》，北京农业大学出版社，1990年 一、课程的性质与任务 《气象学》本课程使选择农业生物和农业生产活动密切相关的农业自然条件，农业天气，农业气候，农业小气候和基本气象观测为其主要内容，介绍它们形成的物理过程，变化规律和在农业生产上的应用。 二、教学目的与基本要求 农业气象时农学类专业的一门专业基础课。其目的是为植物生产类专业的学习专业课和参加毕业实习时提供必要的农业气象知识和技能，为学生在毕业后的工作与自学，研究打下必要的基础。本课程包括理论课与实习课两部分内容，其目的是便于学生掌握植物生产和环境等类所必须的气象学及农业气象学基础理论知识和气象观测及农田小气候观测的基本方法，以及对观测所得的资料进行整理分析的技能。使学生能运用辩证唯物主义观点，因地制宜，趋利避害，充分利用农业气候资源，合理布局农业生产，实行科学种田，逐步实现农业高产稳产。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 绪论 2 1 辐射 5 2 温度 3 3 水分 3 4 风和气压 2 5 天气及天气预报 2 6 气象灾害 4 7 气候 3 8 农田小气候 2 四、教学中应注意的问题 1.在教学中，应按大纲规定的目的要求，教学内容、重点、难点进行。 2.绪论及第一、二、三章是本课程的重点基础理论部分，应引导学生深刻理解并切实掌握为以后各章奠定基础。 3.重点要深入介绍反复使用，难点要深入浅出，使学生易于接受。 4.掌握教学内容的深度与广度，注意与实际相联系，其中重点内容必须达到大学基础课的要求，由于学时数少，与专业有关的内容应作适度的联系和启发。 5.重视课堂学习和自学，每章安排学生准备专题讨论。 6.本大纲的教学内容为36学时，理论讲授26学时；课堂实习10学时。 五、教学内容 绪论 1.目的要求 使学生了解农业气象是气象学的一个重要分支，是农学的基础学科之一，了解气象农业生产的关系，农业气象学的研究对象和任务。首堂课的学习中要使学生明确本课程的目的和学习方法。 2.教学内容 气象与农业生产的关系，农业气象的定义，农业气象的基本任务，农业气象的发展简史，农业气象的研究方法，主要内容和学习方法， 3.本章重点 重点介绍气象和农业气象的概念，农业气象条件，以及本课程的目的，内容和方法，使学生明白为什么要学农业气象，学什么内容，解决什么问题，如何学习。另外气象学是为研究大气构造，特性及其中所发生的物理过程和现象的科学，必须对大气的组成，垂直结构，重要的物理性状等有所了解。目的是为以后各章打下基础。 第一章 辐射 1.基本内容 第一节 辐射的一般知识 第二节 太阳辐射 第三节 太阳辐射在大气的减弱 第四节 达到地面的太阳辐射 第五节 地面有效辐射 第六节 净辐射辐射 第七节 太阳辐射与植物生活 2.教学基本要求 通过讲授，使学生了解辐射地一般知识，辐射地基本定律，变化规律，它们相互间的关系，以及太阳辐射的生物学意义。 3.教学重点难点 本章难点较多，在学时少的情况下尽量深入浅出把星体辐射所遵循的基本定律，任意时刻的太阳高度及方位角的计算，蕾莱散射定律，水平面上的太阳直达辐射总量的计算，植物的光周期现象及其与植物的关系、太阳能的利用率及其提高途径等作难点处理。 第二章 温度 1.基本内容 第一节 热量交换方式 第二节 土壤温度 第三节 水层温度 第四节 空气温度 第五节 温度与农业生产 2.教学基本要求 地表面热量平衡方程及其各项的意义。土壤，水份，大气的温度分布特点以及地面温度，空气温度，水体温度的变化特点。地面最高温度出现时间与太阳辐射强度的关系，积温的用途和计算以及应注意的问题。 3.教学重点难点 土壤的导热率和导温率，土壤中温度的传递规律，气温的绝热变化，大气稳定度，积温在农业应用应注意的问题。 第三章 水分 1.基本内容 第一节 空气湿度 第二节 蒸发与蒸腾 第三节 水汽凝结 第四节 降水 第五节 水份内外循环 第六节 水份与农业生产 2.教学基本要求 介绍水面蒸发与农业蒸发的计算公式及农田蒸发的变化规律，了解土壤，植物，大汽间水份传输及影响因子，一般地了解大气中地水汽凝结及各类云的特点。绝对及相对湿度的日变与年变。 3.教学重点难点 用分子运动论分析纯水面