《彩色的非洲》课堂教学设计供参习.doc

《彩色的非洲》课堂教学设计 沙子完小 管永霞 一、教案背景? ?学科：语文? 课时：1? 学生课前准备： ?①布置学生预习课文。? ②指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。 教师课前准备：? ①准备有关非洲的图文、音乐、视频等资料。 ?②制作教学多媒体课件 二、?教学目标： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。?? 2．有感情地朗读课文，.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面， 3．领悟文章的表达特点。 三、教学重、难点： 1、感受非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。?? 2、培养学生热爱大自然的美好情感，渗透环境保护意识。领悟课文的表达方法。 3、培养学生的想象能力、语言表达能力和审美能力。?? 四、教材分析? 《彩色的非洲》是人民教育出版社小学语文五年级下册中一篇略读课文。辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富。?教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。?教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。?教学之前在百度在网上搜索有关非洲的相关教学材料（如非洲风光、动植物资源、非洲风情等视频），也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到了《彩色的非洲》的课文范读录音，课堂上带领学生朗读课文。利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。???????????????????????????????????? 五、教学方法? ??本课教学设计结合地理学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。?在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们自己先收集一些有关非洲的资料，在课堂上加入吸引学生的视频片段，不仅增强他教师可让学生结合课文和搜集到的资料，谈谈对非洲的印象和了解，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野，并在学生心中播下中非友谊的种子。?? 六、教学过程? 一、导入新课，质疑文题? 1、课件出示七大洲地图? 师：同学们，我们生活在亚洲，你们想了解非洲吗？今天，我们就走进非洲，一起感受异国风情。一起了解这片神秘的土地。 （板书：非洲）? 2。资料交流：通过同学们课前查阅资料，请你说说你对非洲有哪些了解？（生交流） ? 今天，老师却要用这样一个词来形容非洲。（师板书：彩色） 3。出示课题“彩色的非洲”。请同学们把题目读一读。 师：请同学们针对这个课题提出一个有代表性的问题来吧！ （如：为什么说非洲是彩色的？） 师：这节课就让我们随作者彭程一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。 师：大家坐好哦，非洲之旅已经开始了。（课件出示朗读材料） ?二、初读课文，理清文脉? 1.欣赏课件范读，初步感知非洲。? 2、检查词语认读。 （1）预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗？（课件出示下列词语） 炽热????天穹???硕大????聆听????粗狂???含情脉脉????? 扎伊尔维加龙??????奥旺多省???????扎伊尔戈马 色彩斑斓????????湛蓝?????殷红?? （2）找找词语排列的规律。第一组为易读错的生词，第二组为难读的非洲地名，第三组为描写颜色的词。 .3为什么说非洲是彩色的？请同学们快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。（课件）反馈 再请感情读这三句子 是一个色彩斑斓的世界！”? “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”? “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”? 4.再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？交流反馈：（课件）：植物、动物、生活、艺术。? 5、请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。（课件）?感情朗读? ?关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。? 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。???? ?非洲的艺术也是彩色的。 三、合作交流，深悟文情? （一）请同学们分成四人小组，一起读一读在这个色彩斑斓的世界里，你们最感兴趣的部分，把最能体现“