年人教语文七下孙权劝学之十五.pptVIP

学习目标 1、熟读并背诵课文，积累文中重要的文言词语。 2、品读对话，揣摩领会文中的人物形象。 3、认识到学习的重要性，领悟“开卷有益”的道理。 检查预习 《资治通鉴》是______主持编纂的一部______通史，记载了从______到_____共1362年间的史事。 司马光：字_____，陕州夏县人，北宋_____家、____家。 解释划线的词语 1、卿今当涂掌事 2、梦辞以军中多务 3、但当涉猎 4、见往事耳 5、孰若孤 6、及鲁肃过寻阳 7、非复吴下阿蒙 8、即更刮目相待 9、大兄何见事之晚乎 10、肃遂拜蒙母 辨析古今异义 孤? 博士 但? 往事 翻译五字法 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等可照录不译。 替：用现代汉语词替换古义词。 调：调整语序使之符合现代汉语习惯。 补：补出省略的成分，使意思完整。 删：删去没有实在意义的词，不译。 你能将下列句子准确翻译吗？ 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、但当涉猎，见往事耳。 3、蒙辞以军中多务。 4、肃遂拜蒙母，结友而别。 5、大兄何见事之晚乎！ 你知道吗？（用原文的话回答） 1、孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 2、最初吕蒙推辞的理由是什么？ 3、孙权给吕蒙提的读书目标是什么？ 4、孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 5、吕蒙读后发生了什么样的变化？ 知识改变命运， 学习成就未来！ * 司马光 编年体 战国 君实 政治 史学 五代 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 当道、当权 推托 用 粗略地阅读 了解 哪里比得上 到了……的时候 到 不再是 重新 认清事物 于是 （古义）古时王侯 的自称 （今义） 单独、孤单 （古义）当时专掌经学传授的学官 （今义）一种学位名称 （古义）只、只是 （今义）但是，表示转折关系 （古义）历史 （今义）过去的事情 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了（替） 吕蒙用军中事务多来推辞。（调） 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分 别了。（补） 长兄为什么知道这件事这么晚啊！（删） 我难道想要你研究经书成为博士吗？（留） 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！” 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 揣摩语气，领略人物风采 及鲁肃过……大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” * * * *