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第一单元 环境与环境问题 第一节 人类环境 学案导学 【学习目标】 1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。 2、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。 3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，培养学生的辩证思维能力。 【学习重点】 环境与人类的相互关系 【学习难点】 环境与人类的相互关系 【学习方法】 自主学习 合作探究 【知识链接】 当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。 人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。 如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。 【学习过程】 一.环境及其分类 1、环境指 。 2、环境的分类： 阅读教材第三页的内容与图1-1-5“自然环境与社会环境示意图”，回答问题： （1）环境可分为 和 （2）自然环境的主要构成因素有哪些？ （3）社会环境的主要包括哪些环境？图1-1-5中所示的景观分别属于何种环境？ 活动探究1： （1）“自然因素的总体”两个约束条件是： 第一， ； 第二， 。 （2）为什么说人文遗迹、风景名胜都是环境的一部分？ 二.环境与自然资源、生态系统的关系 1、环境与自然资源 （1）自然资源的概念指存在于 中，在一定经济技术下，能够被人类利用的 和 。 自然资源的概念应把握其本质特点： 第一， ； 第二， 。 （2）关系：二者之间是 、 ①环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的 。 ②环境影响资源的 以及 状况；环境的 也会对资源利用产生影响； ③自然资源的 对环境产生巨大的影响。 问题1：环境与自然资源之间的关系对我们人类发展有什么指导意义？ 人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。 2、环境与生态系统 （1）生态系统由 和 组成 （2）关系： ①生物是环境的 环境影响着生物的 、 和 ，体现为生物对环境的 性和 性； ②生物对环境有 作用 举例：土壤形成过程 问题2：结构完整、功能健全的生态系统具有什么功能？城市绿化系统的功能是什么？ 活动探究2：（教材第六页活动内容） （1）气流运动方向: (2)绿地在局部小气候中的作用有哪些？ 三.环境与人类的关系 阅读课本7-9页，完成下列问题： 1、人类与环境关系变化历程： 历史时期 生产力水平 人类活动 对自然的态度 原始社会 农业社会 工业社会 20世纪60年代 2、人类与环境的关系： 读课本图1-1-18“人类与环境相互关系示意图”，思考下列问题： （1）环境对人类社会的反馈作用与人类活动有关吗？如果有关，请说明影响。 （2）人类与环境的相互关系是用户箭头表示的，这几个箭头的含义是什么？ （3）据图分析环境与人类的关系是怎样的？ 【疑点呈现】 【梳理总结】 【当堂检测】 1、下列环境属于自然环境的是 （ ） A. 城市 B. 农田 C. 原始森林 D. 三峡大坝 2、下列物质和能量属于自然资源的是