《明湖居听书》导学案供参习.doc

《明湖居听书》导案 【学习目标】 1、正面描写和侧面烘托相结合的写法。2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。1、正面描写和侧面烘托相结合的写法。品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。1857-1909），江苏丹徒人，原名孟鹏，字铁云，清末（近代）小说家，发表《老残游记》时署名“洪都百炼生”。主张儒释道三教合一，通数学、医术、水利等，学识博杂，精于考古。八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化。 ２、熟识《老残游记》 《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书 ３、你知道晚清四大谴责小说（鲁迅概括）？ 刘鄂《老残游记》 李伯元《官场现形记》 吴趼人《二十年目睹之怪现状》 曾朴《孽海花》 4、识记小说文体（见上学期小说单元笔记） ⑴概念：小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性的文学体裁。 ⑵小说三要素有哪些？ 人物、环境和情节 ⑶小说的分类有哪些？ ⑷小说有哪些命题方式？ ㈡朗读课文，给下列加线字注音。 羯（jié）鼓 铮铮（zhēng）遽（jù）发 周匝（zā） 霍（huò）然 花坞（wù）偌（ruò）大 看（kàn）座 作（zuò）揖 ㈢结合语境，解释句中加点词。 1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。（这么大，那么大。多见于早期白话） 2、但觉得那人气味倒还沉静。（比喻性格和志趣） 3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。（比喻声音清脆和宛转） 4、满园子的人都屏气凝神，不敢少动。（抑止，忍住）（shǎo稍微） 【合作探究】 1、请同学们浏览全文，本文写了几处音乐表演？重点写谁的表演？ 2、 本文主人公是谁？（白妞） 3、课文可分为几个部分？ 第一部分（1-2）：描写说书前书场的盛况。 第二部分（3-5）：描写琴师、黑妞的精彩表演和人们的反应。 第三部分（6-8）：着力描绘白妞高超的说书技艺。 第四部分（9）：以观众的议论来点明白妞说书的艺术魅力。 4、 白妞出场前，文章写了哪些内容？ 戏院的盛况——琴师的弹琴——黑妞的演唱—— 观众的评论。 5、作者是从哪几个方面来描写况？为什么要描写盛况？、白妞说书技艺高超的？作者是怎样正面表现白妞说书技艺高超的？、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？ ?⑵两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。 12、写琴师的弹奏，作者采用了什么方法？有何作用？ ⑴采用了先抑后扬的手法，先写相貌，写小调，再写绝妙的轮指。（理解：首先出场的是一个悲陋的琴师，听众的失望从闹哄之中可见一斑。而琴师的几声调弦却也引来了几多掌声——琴师技术非同一般，而琴师只是一个配角。） ⑵为描写他为白妞伴奏设下伏笔。 13、作者写黑妞从 外貌和演唱两方面来写，目的在于什么？ 把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，为写白妞设伏笔。 14、结合文中对琴师的弹奏、黑妞的演唱、观众的评论的描写，说说各个侧面描写的表达作用。 ①琴师绝妙的轮指，引起台下不绝于耳的叫好声，为描写他为白妞伴奏埋下伏笔。 ②黑妞的演唱，已到了叹为观止的地步，好像已词尽意穷，无可复加，为写白妞设伏笔。 ③这时结合观众的评论，说明“他的调门都是白妞教的”“他的好处人说的出，白妞的好处人说不出”“他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”，从侧面烘托白妞演唱技艺的绝妙。 15、作者是如何来写白妞的出场的？ 先写外貌，紧接着写出场时的动作和动作所产生的结果。（注：紧接着写梨花简的几声叮当，鼓槌子的两下轻点，两眼一顾一盼，来写她出场时的动作和动作所产生的结果。） 16、描写白妞说书是文章重点内容，作者首先用声音的高低、缓急，把演唱分为哪五个部分？ ①演唱的开始：声音初不甚大。②演唱的发展：渐渐地越长越搞。 ③演唱的起伏（或旋律的跌宕）：陡然一落。 ④演唱的高潮：忽又扬起。 ⑤演