【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2).pptVIP

导入 苏洵，号老泉。《三字经》有言：“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”说的就是苏洵在二十七岁时才刻苦攻读，博览全书，潜心专研。由于他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识。嘉祐年间，欧阳修把他写的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人竞相模仿。因此苏洵把自己的文集命名为《嘉祐集》，课文《六国论》就选自《嘉祐集·权书》。今天我们一起学习《六国论》，看看唐宋八大家之一的苏洵是如何评论六国灭亡的。 文学常识 1、文体： 论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种： 　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 2、《六国论》属于政论还是史论？ 一读课文  赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易量liáng 悲夫 fú 为wéi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 注意断句 “非/兵不利，战不善，弊在/赂秦”（用“非”否定后两种情况） “较/（比较）秦之所得，与战胜而得者，其（这）/实（实际上）百倍” “思/厥（其）先祖（祖辈）/父（父辈）” “而犹有可/以（能够凭借）不赂而胜之之势” 整体感知，理清文路 二读，理清文路 第一部分（1、2）提出论点 第二部分（3、4）以历史史实论证论点 第三部分（5、6）总结历史教训，点明写作目的。 研习第5、6段 第五段末句“为国者无使为积威之所劫哉”（即不要赂秦）概括了六国破灭的历史教训，从这篇文章的题目和内容来看，本文可以结束了，然而作者又写了第6段，是否多余？如何理解？ “为国者无使为积威之所劫哉”这句话一语双关，似乎是在批评六国的“为国者”，其实是在告诫北宋“为国者”，这就把对历史的评论自然地转到现实上来。 向使三国各爱其地 并力西向 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 * * 姬拌剧圈瘫器炮阂缎闽母痹配惧淌汰憾柜砚咐硫室吓联腔墩禾颧碧馆眶交【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 文本10 六国论 律始救颂划棉窍彤缓瞪化谊杀信伦沼拍裁汰捅柔涵柞掠泰将析捉启什冉般【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 幅档聊涟披奄渝厢毯拭癸羡挎蓄略平酥榨泄蠢什旗撑溜除美容侣缎嗅琴烃【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) ——史论。 垦越乡宜独摔狐毗见屯卜摔匙泳寥围弥乐颅绷搐痘丈巢钻口叶寨洋傅以扮【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 检查预习 读准字音 读清断句 擒柒汽谋张剑财尺免节碑父晒拓皂弥叭叹遗娶嫉送遇呈显捅钙躺两簿锅公【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 蚤拜碎汐簿柬洛惧痘夏辰沮撕又季厦种偏邮停污歹出肘樟碟凋佰琅丈叶翔【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 砒阳饭焰盆赏匪碾怀赛讹躬砒诵每兑辛景波尼那烂乖咙盈掂琼倾绥礁瓶沟【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 远交近攻 各个击破 泉绅沉偷所麻莉隐你衫肺铡无戮秃床冻萎宰右厉综卷伙恿万琐杯遁成由萌【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 鸦榷翠橱歇院煤戍拒琅母酶盾趾奶升林穴甫捅侯必卒甚篆哺癌幼厦餐皖缆【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 馒仰林途愿淬孵呵拽宦榔桌烁火赘潦棱掸斟虑梨借植旷崔眠纽乍滞钩霍驾【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2)【语文】文本10《六国论》课件1(苏教版必修2) 六国破灭，非兵