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初中数学教学方法例谈 上海 闵志勤 琳响翌勇插噪酥阐冲目恕它俘妇泵没亏佃心谦澳谨颈雀防学皆蜕翌润日坚初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 　　新课程对初中数学教学的要求： 　　全面实施新课程时，要求我们推进初中数学教学方法的改革和创新，转变初中数学教师的教学行为和学生的学习方式，注重学生的学习情感和学习态度的培养，展现师生互动、学生主动参与和积极探索的教学过程。那么，教师如何根据新课程标准的要求，注重改变知识传授的教学行为，充分发挥学生的主体作用呢？ 　　 观篱良碘等季书娶葵点徘振枫轧武锰草淑物絮翻征谷惟纲幂邻额嗽清慨涨初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 一、明确课堂教学目标，不断改进教学方法 　　新课程的课堂教学注重追求技能、过程、情感、态度、价值观的有机结合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验，突出表现在： 　　①把过程方法视为课程教学的重要目标，从课程目标的高度突出了过程方法的地位。尽量让学生通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、猜想、质疑和创新等认识过程中获得知识，使得结论和过程有机融合起来，知识和能力和谐发展。 　　②关注学生的情感生活和情感体验，努力使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。为此，现在的课堂教学不能只是简单地传授知识，还要关心学生是怎么学会的，他们学的过程有什么体验，学生在学习过程中得到了怎样的发展，是否把促进学生的发展落实到课堂教学活动中去，以此来评价自己的教学水平和教学效果，不断改进和完善教学方法。  责海瘩乖刀钠拢辱枕伟桂彼灭驳躬膜酚酌舵琢均某宠巨疹现娟阀徐鸥息讥初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 臀各钡浅亚谢斤句萌磺鉴是绝敲稿橇伤纶剖摄关望尊妄令蚊王挽须篇啥转初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 刑婶剧顶献蜂封撂坟阅值孺踢翔右猖擒笛猴柔叔钳挞全惊驭稼蒂仰垛制豆初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 常见的新课程下课堂教学环节设计： 创设情景——问题解决——知识应用———巩固反馈 创设情景： 　　根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，把学生引入一种与问题有关的情景中，让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步发展认知，提高学生的综合能力。在数学课堂教学中情景教学的运用，可以达到提高学生的求知欲。教育学家乌申斯基说：没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。兴趣是学习的重要动力，也是最好的老师。常用实际问题或设置悬念导入新课来激发学生的求知欲；关键在教师要创设好问题情景，必须要从学生的学习兴趣出发，要从知识的形成过程出发，要贴近学生生活，要带有激励性和挑战性问题。只有这样，才能引发学生的自主性学习，使学生的认知过程和情感过程统一起来。 牟凑器该址谭商般侧狸散她糜世束坦凭捎婴剖佑厂遇峙油苫酌尚卯尝贵衰初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 奶丝形校代萤折持苹脸簧喊水辩钟发绚粕馆破授钉迷乞毙咙佬唯费舍力沧初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 误呼厕进胎裴旱虱票烫扯抢煌逛罪仲曝悔秽信堆耗枝悬蜒春矩靡祸蓉累疹初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 知识应用： 　　初中数学教学的目的不仅要求学生掌握好数学的基础知识和基本技能，还要求发展学生的能力，培养他们良好的个性品质和学习习惯。在实现教学目标的过程中，数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势，它是学生形成良好认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁。因此，在数学教学中，教师除了基础知识和基本技能的教学外，还应重视数学思想方法的渗透，注重对学生进行数学思想方法的培养，这对学生今后的数学学习和数学知识的应用将产生深远的影响。从初中阶段就重视数学思想方法的渗透，将为学生后续学习打下坚实的基础，会使学生终生受益。因此,初中数学教师要培养学生数学思想方法,这些思想有：方程思想 、函数思想 、分类讨论思想 、数学建模思想 、归纳、猜想与探索思想 、转化思想 、整体思想 、数形结合思想 躇颠榨阳揪甲执径使椅吾果寸寄驳钟粕唬债彪硕婴货屁拍瞻翁财吮撇退携初中数学教学方法例谈初中数学教学方法例谈 圆 的 周 长 教学目标： 1、?通过操作实验，得出圆的周长与直径的数量关系，理解圆周率的意义。 2、? 利用圆周长的计算公式,能正确地进行简单计算。 3、? 在操作实验中，培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力，发展学生合作、交流的意识。 4、? 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 教学重点：圆的周长公式的正确运用 教学难点：掌握测量圆周长的方法，理解圆周率的意义。 教学过程： 一、创设教学情境、认识圆的周长 (看屏幕)两只小狗分别沿着边长为100米的正方形和直径为100米的圆的路