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学习风格总动员 天河中学 心理科组 杨阳 “唱游”：《当我们同在一起》 当我们同在一起， 在一起， 在一起； 当我们同在一起，其 快乐无比！ 思考 大家在“唱游”过程中运用了哪些感官？ 我们在学习过程中同样运用了多元感官，具体有哪些？ 下面有6种学习方式，你最喜欢哪一种？ 　　动手学习：通过动手学习知识。视觉学习：通过声像学习知识。自由学习：自由坐姿学习知识。伴音学习：背景音乐学习知识。成对学习：小组协作学习知识。走动学习：间歇活动学习知识。 心理小游戏：看看你偏好于哪一种学习风格！ 什么是学习风格？ 学习风格： 学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式 对照下面的学习者学习特点描述，再次确认你最符合哪一个学习者类型。 （1）动手型学习者：你在学习中需要较多的身体活动参与，才能记住课堂教学的内容。动手项目，如模型制作以及节目表演，是一种有效的学习手段。（2）视觉型学习者：你记住知识的最佳方式是亲眼见到所学的相关知识，电影、教育电视及博物馆展品会可以帮助他们很好地学习。（3）自由型学习者：你在不太严格的学习中，成绩突出。躺在舒适的软椅上，也许比书桌和直背椅子更能提高你的学习成绩。　 （4）伴音型学习者：你在学习时，需要用声音作为一种背景，才能更好地集中思想。一些播放的轻音乐会促进他们学习，而不会干扰他们。（5）成对型学习者：你习惯与别人一起讨论问题，通过问别人问题或者与别人分享你的答案能够更有效地促进你学习。（6）走动型学习者：你在学习时， 要走来走去，或稍稍休息一下，停下来，喝点水，眺望窗外一会儿，会使其注意力更集中，而不会分散。 “同盟者计划” 马上找到班里和自己学习风格一致的同学，并和他们组成一个小组吧！ 创作我的《学习风格画》 每位同学在白纸上画出自己使用这一学习风格印象深刻的一个场景画面。 （简约清晰） 头脑风暴 1、结合大家的画，每个小组总结这一风格给自己带来的积极的影响和消极的影响。（各3以上） 2、对此，提出如何合理有效利用这种学习风格的建议。 （3个以上） 小组展示 1、一到两名同学代表展示（大声、清晰、简洁） 2、其他同学用心聆听，做好记录，思考有哪些其他的风格值得你借鉴与发展！ 总结 1、“人形图”： “班级学习风格的特点” “班级学习优势资源库” 2、学习风格无好坏之分，关键在于如何运用。 拓展 请同学们思考：如何将成果拓展至原有的学习小组中？ 1、你们这一学习小组成员“学习风格”的组成情况如何？ 2、你的学习风格可以如何服务于你所在的学习小组？ 3、你还想发展哪一类学习风格？小组哪些成员可以为你提供帮助？ 人生 学习生涯 学习习惯、状态 学习风格 感恩同伴！ Page ? * . Page ? * . Page ? * . Page ? * . Page ? * . Page ? * . 数字游戏 把数字写在作业本上。 检查一下答案。 Page ? * 答案揭晓 Page ? * 听 3 1 2 5 1 3 4 6 8 9 视 2 8 1 5 9 4 6 3 2 4 写 2 1 5 9 3 8 9 1 4 6 * * 数字游戏 三种呈现方法: 听 视 写 数字呈现完后，请将数字依照顺序写在作业上。 准备好了吗? Page ? * 数字游戏 请把数字写下。 将看见另外十个数字。当数字呈现完后，把它们写在作业本上。 Page ? * 2 Page ? * 8 Page ? * 1 Page ? * 5 Page ? * 9 Page ? * 4 Page ? * 6 Page ? * 3 Page ? * 2 Page ? * 4 Page ? * 把数字写在纸上。 大家将在屏幕上看见一个黄点。 用手跟着黄点把数字画出来。 举起手。 Page ? * . Page ? * . 数字游戏 那是什么数字? 另一组数字的顺序呈现 把手举起来 请不要发出声音 Page ? * Page ? * Page ? * . Page ? * . Page ? * . Page ? * . *