《鸿门宴》教案Microsoft Office Word 97-2003 文档供参习.docVIP

《鸿门宴》教案 教学目标: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 3、掌握翻译文言句子的一些方法 4、能准确概括文章的故事情节 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点 教学重点: 1、学习古汉语的常用词语和特殊句式 2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 教学难点：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？ 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤 3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜 4）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰 （屈原、欧阳修、杜甫、司马迁） 　垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ （提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切“逝”，奔驰这首诗大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀”） 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方 （提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌） 二、解题 1、作家作品 2、楚汉之争概况简介 三、课文疏通 1、 通读全文（读准字音，找出通假字，找出成语，通其大意） 2、 串讲与翻译（把握重要的词语、句式与重点句、难句，同时，要让学生了解一些古文化常识比如座次、礼节等调动学生积极性，必要时让他们翻译句子并找到句中的知识点，） 第二课时 知识点归纳（可作练习用）（ 一、通假字、 1.距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 2.内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 3.要─邀：张良出，要项伯 4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也 5.蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王 6.郤─隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤…… 7.坐─座：置之坐上 8、不——否 二、成语 秋毫不敢有所近（秋毫无犯） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公） 劳苦而功高如此（劳苦功高） 大行不顾细谨，大礼不辞小让 如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉） 三、古今异义 1.山东 古：指崤山以东地区 今：指太行山东边的一个省 2.非常 古：意外的变故 今：程度副词，很不一般 3.河北 古：黄河以北地区 今：黄河北部的一个省 4.河南 古：黄河以南地区 今：黄河南部的一个省 5.寿 古：敬酒 今：长寿 6.细说 古：小人的谗言 今：详细地讲述 7.婚姻 古：儿女亲家 今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系 四、一词多义 1.谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王 感谢：哙拜谢，起，立而饮之 辞谢、告别：乃令张良留谢 2.辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！ 告别：今者出，未辞也，为之奈何？ 3.故 故旧、交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之 特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也 4.且 将：且为之奈何？ 况且：臣死且不避，厄酒安足辞！ 5.幸 宠幸、亲近：妇女无所幸 幸亏、幸而：故幸来告良 6.之 到：项伯乃夜驰之沛公军 代词，这：为之奈何？ 取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也 结构助词，的：今者有小人之言 助词，衬字，无义：珍宝尽有之 7.去 距离：相去四十里 离去，离开：脱身独去 8.于 向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：…… 比：长子臣 在：复得见将军子此 9.因 就此：不如因善遇之 就、于是：项王即日因留沛公与饮 趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之 10.为 任，做：使子婴为相 替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！ 被：不者，若属皆且为所虏！ 作为：军中无以为乐 是：如今人方为刀俎，我为鱼肉 句末语气词：何辞为？ 五、词类活用 1.名