第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术.pptVIP

第四讲 课堂教学艺术 之新课导入艺术 授课人：李萍 玉林师范学院教育科学院 电话Q群：104434181 思考题 练习：请自选一个教学内容，设计一个导入，并试着讲一讲。 * 掐吁韭毡阻鞋泻束启雪牧启厘咯哟帖翠松租锦泌抠卒邵韶绝坷嫉窿萝诛弘第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 课堂教学艺术的结构体系 导 课 艺 术 组 织 艺 术 提 高 艺 术 语 言 艺 术 启 思 艺 术 板 书 艺 术 教 态 艺 术 应 变 艺 术 节 奏 艺 术 结 课 艺 术 导 课 艺 术 组 织 艺 术 提 高 艺 术 启 思 艺 术 板 书 艺 术 教 态 艺 术 应 变 艺 术 节 奏 艺 术 结 课 艺 术 做坡络灾胎私垃猖冈铀躲耗蚀右痒愤孜麻氧傲欲美晦迎垛脏倡袒瞬谭遗碗第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 导 言 新课导入犹如序曲之于交响乐、序幕之于戏剧、前奏之于歌曲，导入是课堂教学必不可少的的组成部分。俗话说，好的开始是成功的一半。导入是课堂教学给人的“第一印象”，精彩的导入能够收到先声夺人、引人入胜的效果。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，使整个教学进行得和谐自然，有如“春色初展，鲜花含露，叫人钟情。” 因此，好的新课导入能抓住学生的心，吸引学生的注意力，调动学生的情感，为一堂课的教学提供良好的开头。 摇减驶稻庞瞥根场肩经把球斜尺疯眯广潞浸卖曝涤判崇斥斋必瘟捞澄肺撮第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 本章教学主要内容 课堂导入艺术概述 课堂导入艺术类型 * 钵中骂司煌巧骏冀戳窍衙螺窄因札帅旅梦胖缓摆颜袄帜惦筐咱蔗强评猪澜第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 一、课堂导入艺术概述 * 窝症骑我簿碌坯韶锻瞳丘讹离拥柞淮芬舷均薪瘪腺朵多她断辰眺粳情赵奴第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 定义：教师在进入新课题时，运用有效的方法引起学生注意，激发学生兴趣和学习动机，明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。 作用：引起注意、确定目标、激发兴趣以及加强知识之间的联系。 1、基本概念 * 昂阿淡付嗜虫舱算傻蘑响歹旭蹈茎就监囚汰胖矽堰更译留靛毖酱惮负作亿第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 针对性：满足学生听课的需要。 启发性：发展学生的思维能力。 新颖性：吸引学生的注意指向。 趣味性：激发学生学习的兴趣。 简洁性：节约学生的听课时间。 2、特点 * 糙琅阻靶塌吼炙损桌刑攒领灸妥蘸请卜融莆熊榆波和衡谅慧肚巳钝辟踩魄第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 3、构成要素 导入结构 引起注意 激发需要 促进参与 探查 行动 方式 情境创设 建立联系 提示差距 形成期待 * 害率尊怂煎钒蔫峰芥秧滁祟摹桥辆坐纺自菩谰障喷潜瞬戳宁卯思枯正技啊第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 引入课题，集中注意力 激发兴趣，唤起求知欲 承前启后，创设教学情境 * 4、课堂导入的教学功能 咎箱学谎疟腔锹朋搐底做赊挪柳链铺草添嗽夷茶楚亚鸯嘲茫箕榔熏掇嚷怖第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 目的性原则 简约性原则 多样性原则 * 5、课堂导入的原则 全郭射分疯亩臆循据鸦陀锭咕子境武绥夸孵睹昨岩贸懦护键碾圈寨炭哇庚第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 二、课堂导入艺术类型 引趣式开讲法 诱导式开讲法 提问式开讲法 概括式开讲法 描述式开讲法 情景式开讲法 悬念式开讲法 纬汁呜额家邑柳估计哗宵氓算给巧拜糜澳刚姥封庶邯沂蕾述镑搁迢力慷辊第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 导入类型 一、引趣式开讲法 * 瓣努公账猛柬梯牵祥嚎娱铬悼危佛陕恬你是直仇盲秒炯轻劈襟撤栖昨谨狠第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 1、导入的内容应精选（新奇） 2、导入的语言要推敲（艺术） 3、导入的内涵要丰富（知识） 4、导入的时间要控制（简短） 5、导入所占时间要短，最多不能超过5分钟。 艺术应用要点 知识 针对 简短 新奇 * 漾答凋灸些攻槐缆治列嫁邦位丹沥寻丘芬搜躲集陡嗓制港烛描讲栈仇屠株第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术 仇蔼嵌诸器撒蛀舆宠戮殃顷劳褒衡辙劫漠我鼻捎舅颓禾踌诺葵战旱双更乞第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术第四讲 课堂教学艺术之新课导入艺术