纪念刘 教师.docVIP

年级：高二 学科：语文 执笔：王夫娟 审核：备课组 内容：记念刘和珍君 课型：新授课 使用时间： 【学习目标】 1、掌握生字的读音和重点词语的意义。 ２、在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍人物性格特征，体会作者的思想感情的复杂性深刻性。 3、理解关键语句的含义。体会在国家民族危难之际，爱国青年强烈的责任心与革命精神。 【学习重难点】 １、在读懂原文的基础上理清文章思路，分析刘和珍人物性格特征，体会作者的思想感情的复杂性深刻性。 2、理解关键语句的含义。体会在国家民族危难之际，爱国青年强烈的责任心与革命精神。 ★课前准备 1、作者简介见《非常学案》P60 2、背景介绍 1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。造成了死47人，伤200多人的惨剧。。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为 阴风在呼号，血衣在飘荡，青年的血迹还没有干透，执政府却发表通电说请愿学生是暴徒，更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用，白来送死的。这是任何一个有良知的中国人都不能容忍的！更何况是鲁迅先生，他把这一腔悲愤之情诉诸笔端，既是对反动政府的控诉，也是对牺牲青年的纪念。 3、本课重点生字 抵（dǐ） 菲（fěi）桀（jié） 骜（ào）赁（lìn） 喋（dié） 骸（hái）攒（cuán） 渍（zì）绯（fēi） 4、本课重点词语 寥落：稀少。 长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当做。 桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。 菲薄：这里指微薄的意思。 造化：指自然界。 深味：深深地体会。 微漠：依稀，淡薄。 黯然：忧伤的样子。 喋血：流血满地。喋，血流出来的样子。 浸渍：渗透，浸润。 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。 ★?? ? 课堂活动 一、导入 在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，借鉴了《拿来主义》。今天，我们再随着他重温“三?一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》（板书题目）。 二、快速浏览文章，理清文章的思路： 1、课文共七部分，哪几部分写了刘和珍的事迹？ 明确：第三、四、五部分 抓住关键词句，说一说刘和珍是怎样一位青年？ 示例： （1）、“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”——向往革命。 （2）、“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长……”不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。 （3）、女师大复校，她“虑及母校前途，黯然至于泣下” ——有思想、有远见、富有责任感。 （4）、始终微笑，态度很温和——和蔼善良。 （5）、欣然请愿——敢于斗争，是一位热血青年。 总结：刘和珍是一位具有进步思想、关心国家命运、不畏强暴、刚果勇毅而又不乏温和的爱国青年。 2、第一、二部分在文中的作用是什么？ 明确：交代了写作的缘由 3、第六、七部分又起什么作用？明确：提示这次事件的教训和意义。 三、分析局部思路 关于文章的局部思路，既指一个语段中的几个句子的思路，也指一个部分中几个层次的思路。 （一）结合课后练习第一题来分析第一部分的思路。问：第1、2节都说到“有写一点东西的必要了”，为什么一再强调这一点？ 明确：第一个“必要”是要悼念遇害者刘和珍君，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”是要唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。所以第一部分两次强调、突出了本文的写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。由爱到憎是按逻辑顺序安排思路的。 （形成板书） 悼念遇害者???? 爱 1、写作缘起? 必要? 控诉政府暴行?????????? 逻辑 （一、二）??????? 痛斥走狗文人??????????? 顺序 必要? 唤醒庸人?????? 憎 （二）第二部分又是按怎样的思路布局的？ 明确：这一部分则是按时间顺序安排思路的，先回忆与刘和珍的最初相识，叙写烈士生前事迹，再详细叙述遇难经过，整个部分的思路也是非常清晰的。 （三）第三部分关于惨案的意义，鲁迅思想的深刻之处何以体现？ 明确：先否定了这种徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行。由否定到肯定也是明晰的逻辑顺序。 （形成板书） 2、记念主体??? 生前事迹????? 时间 （三、四、五）? 遇难经过????? 顺序 3、教训、意义? 否定????????? 逻辑 （