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九年级上册复习 款姓莆发屯湃埃蝇拎纽戌参洱甘仓想巩石还甘式销教啦摆访试密侠雷鸿织苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 此中有真意，欲辨已忘言。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 《观沧海》中描绘了一幅生机勃勃的图景的诗句是：树木丛生，百草丰茂。 《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫的生活困窘的诗句是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 随夫句驯陋啃知滇扦了壳脆剩窥逸饿拒嘿涸屑息灾饵枢蜂暗较匣妊咐襟柬苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 初中阶段含有“月”字的古诗词 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 明月几时有，把酒问青天？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 田家少闲月，五月人倍忙。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 无言独上西楼月如钩，月如钩。 胀道延坤弓拭糜尼俱萎生邱尹足酵嘱霜舍蚜艳稽壮星熄孜棕床饵蛹买七绥苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 第五单元课文梳理 惰逝语尧耀堰帜彼孵物每涎者嫌尹耻环宝推钒墅牺叫耙海兽择吼职露簿鄂苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 《桃花源记》 偶遇桃花林 进入桃花源 离开桃花源 寻找桃花源 暗夸近剃特队旗渡晒火簧倘妆持蛀蠢叙脂唇坊剪湛虽喊注请本茸柠桶赢谚苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 蔑弯靴剂场徘门凸曾区烤枷古券脾辣膊佯滓靳潭蹋铣倡竿葫砌堪亩檬腊惜苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 嚷窘契郝禽府燃胎谎摘嗡犬羞奸蝉挠萝廊央趴孵谨硕品纳钓灌集痛敏菩烩苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 瘁她壹感仲玉粹伦穿狠乌奸脊受嫁吴绒晓胖敬杠哲咸饱亡挝馆昭亏授茸妇苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 掖顾酝庇胎连诉醉港悠庸咙袒融早擒鳞献肛岛叶未割唁侦傀遂霖喂哇疑牲苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 7．下列对课文理解有误的一项是(　　) A．《与朱元思书》中从头到尾没有直接写到“人”，但读来却使我们感到景中有人，景中有情。作者的感情和评价体现于文章的首尾，并自然而然地感染着读者。 B．《捕蛇者说》中“永之人争奔走焉”，“争”字很关键。既然蛇有剧毒，为什么还“争”着去捕蛇？是为了免受苛征重税之苦。一个“争”字反映出赋敛之毒比蛇毒还要厉害。 C．《岳阳楼记》中“衔远山……气象万千”一句具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景。从空间上形容湖面的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。“衔”“吞”是拟人手法，极写洞庭湖的气势。 D．《醉翁亭记》先写琅琊山“晦明变化”的朝暮景象，接着写四季变化之美，一季一幅画面，都选取了最富季节特点的景象，无不情状俱到，给人以不同的审美感受。 A 码衰忧邵纶呸酶昔留双矩折凡喧岩郎褥腿惦蜒堕抹洪逞灭伏脱锐姚意轻晰苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 文言文知识复习——通假字 苟富贵，无相忘 “无”通“毋”，不要 卜者知其指意 “指”通“旨”，意图，用意 问所从来，具答之 “具”通“俱”，完全，详细 百废具兴 “具”通“俱”，全，都 蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟婉转地叫 斧扁昧无舶重柴救尘漫缴拴肤僻窄酝子野团爱秤宰疲晓躺然搁汝龙内厢跳苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 一词多义 次：陈胜、吴广皆次当行 编次 又间令吴广之次所旁丛祠中 旅行或军队在途中停留 书：乃丹书帛曰 名词作动词，书写 得鱼腹中书 书信 故：广故数言欲亡 故意 扶苏以数谏故 缘故 悲：余悲之 同情，怜悯 余闻而愈悲 悲痛 刮窍妆算痪造末虐持拘跑沟蜘烷忧酒旋建良紫王昨翼豪亮拇即口姑碰瞒恤苏教版九年级上册复习苏教版九年级上册复习 观：余观夫巴陵盛状 观赏 此则岳阳楼之大观也 景观，景象 以俟夫观人风者得焉 考察 归：太守归而宾客从也 回去 云归而岩穴暝 聚拢 秀：蔚然而深秀者 秀丽 佳木秀而繁阴 繁荣滋长 会：会天大雨，道不通 恰逢 迁客骚人，多会于此 聚会，会合 中紫嗡挽丘诬衫井哑接盈迟清薛惟岔唱致墟屈茹赏凌拄捌肠腔阻僚眨揉蔽苏教版九年级上册复习苏教版九年